古詩夜書所見課堂實錄(專業(yè)版)
【正文】 師：你們看（字幕顯示）：“詩，就是詩人在生活中的激情碰撞出來的浪花！”??大家再把這首古詩誦讀一遍一吧！ 生：（齊聲誦讀） 師：剛才，我們走進(jìn)了詩人的“內(nèi)心世界”，我們也來學(xué)做小詩人，好不好？就根據(jù)這首詩的意思，用現(xiàn)代人的話口述四句；要想像、順口、有感情?！蔽以僬埓蠹引R讀全詩。 生：（輕聲，細(xì)讀） 師：是的，詩人看到那兩個兒童捉蟋蟀玩得真開心呀，他自己當(dāng)然也很高興！可是，詩人這時畢竟不是在在的家鄉(xiāng)呀，他看到這里的兒童們玩得那么高興的時候，就越會想到什么 ？ 生：詩人越會想起他的家鄉(xiāng)和自己的童年。 師：對，對！很容易想家，想親人。你們看“促”的左邊是單人旁還是雙人旁？（生：單人旁）所以不要多寫一撇；“深”字右邊頭頂上有一點沒有？（生：沒有?。┠蔷筒灰狱c！把剛才學(xué)的幾個生字“書空”寫寫，看誰先能默寫？ 生：（“書空”生字，然后本子上默寫，同桌互相檢查）。 生 :（讀題目）。 師：誰知道這個“書“字在這里的意思？ 生 1：書本，在夜里讀書嘛！ 師：“書”字有這個意思。 師：這首詩（課文）的左下角有“注釋”，它是幫助我們了解生字生詞的，要聯(lián)系課 文來理解。這就是在外作客時最容易引 起的一種心情。 師：是的，詩人會想起他的家鄉(xiāng)和他的童年。 生：（齊讀）。先分組討論，看哪組表達(dá)最好？ 生：（討論后，有的組舉手）。撞起了幾丈高雪白晶瑩的浪花！這時，詩人眼前一亮，蹬開被子，翻身下床，就干什么啦？ 生： 詩人就寫下了《夜書所見》這首思念家鄉(xiāng)、親人的詩篇。 （范讀）“知有 /兒童 /挑 /促織，夜深 /籬落 /一 /燈明。請再讀全詩。 師：對，詩人這時確實感到孤單、寂寞、苦悶，就像你們在別人家里作客人時有過的那種心情呀！有了這樣（孤單、寂寞）的心情就會很容易產(chǎn)生另一種什么樣的 心情呢？ 生：（眾生舉手） 師：（指一人）你來說
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