【正文】 三、日常生活中，解決學(xué)生實(shí)際困難。 組建好二年級(jí)班委會(huì)，明確班委會(huì)成員的各自分工。 利用班級(jí)班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想 教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)的絕佳機(jī)會(huì)，也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的好方法。班級(jí)規(guī)則只是掛在墻上，喊在嘴上的空口號(hào)而已。 首先，要做好第一次動(dòng)員講話。不管以前自己的班級(jí)是什么樣的狀況，但只要愿意花心思抓住這個(gè)新的契機(jī)，重新謀思和規(guī)劃，改變以往的教育管理觀念、態(tài)度和管理策略，用一種新的姿態(tài)，新的觀念，新的方式帶領(lǐng)班級(jí)超積極陽(yáng)光的 方向發(fā)展，就有可能逐漸改變班級(jí)現(xiàn)狀，從而走向良性發(fā)展的軌道。只知到機(jī)械重復(fù)的地干同樣的事，干得枯燥無(wú)味，毫無(wú)生氣。 加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。 對(duì)于班上出現(xiàn)的突發(fā)狀況，要 抓住時(shí)機(jī)及時(shí)解決。 班會(huì)主題也可根據(jù)具體情況而定。了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。工作似乎僅僅只是為了完成的任務(wù)，從早到晚守候時(shí)間。怕就怕班主任墨守成規(guī)，依然按照原來(lái)的觀念、態(tài)度和方式去管理班級(jí)，也沒(méi)有改變自身和班級(jí)現(xiàn)狀的想法和做法。以筆者多年經(jīng)驗(yàn)，盡管我們也指導(dǎo)班主任如何做好第一次班級(jí)動(dòng)員講話，但大多數(shù)班主任還是講要求多，講規(guī)則多。班級(jí)貴的建立不求大，不求全，不求細(xì)，但必須求實(shí)。特別是新學(xué)期第一次亮相，班主任一定要在這方面多花功夫，多提要求，多做鼓勵(lì)，向?qū)W校，其他班級(jí)展現(xiàn)一個(gè)不一樣的自己。 通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在日常班級(jí)管理中，針對(duì)班干部在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。 做到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。 針對(duì)每一次月考成績(jī)，總分名次都通過(guò)列榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn) 目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。 不能因?yàn)樽约菏前喔刹慷畚晖瑢W(xué)，一旦發(fā)現(xiàn)，要向同學(xué)道歉并在班內(nèi)作檢討，在班內(nèi)集體研究決定懲罰措施。 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。如果一個(gè)班級(jí)在新學(xué)期第一次升旗儀式上都混亂、 萎靡、拖拉、松垮、撒亂、消沉，包括服裝不整、行動(dòng)不一等等，那么，這個(gè)班就會(huì)給人留下不好的影響，這對(duì)后期的班級(jí)建設(shè)影響很大。原因是什么？其實(shí)，原因就在于班主任沒(méi)有引導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生建立起真正意義上的班級(jí)規(guī)則。新學(xué)期，是重立班級(jí)新形象的良好時(shí)機(jī)。 一個(gè)學(xué)期的開始，就是一個(gè)新的契機(jī)。許多班主任總是以一種慣性的思維，慣性的狀態(tài)去走一條重復(fù)了千萬(wàn)遍的路。 三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 每周五班隊(duì)會(huì)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》每個(gè)月節(jié)選一章進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和競(jìng)賽。 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 關(guān)注后進(jìn)生，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的關(guān)心與幫助，由班委會(huì)和科代表牽頭，采取結(jié)對(duì)子的形式，幫助大家共同進(jìn)步！ 在班級(jí)開展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。長(zhǎng)此以往，人的心態(tài)和 思維都形成一種固定的模式。 新學(xué)期，班主任重新打起精神很是關(guān)鍵。要求提了一籮筐，卻很 少交心、反思、樹立新風(fēng)、建立新遠(yuǎn)景等。一 項(xiàng)班級(jí)規(guī)則的建立是全班所有成員，包括班主任都必須遵循和執(zhí)行的。讓學(xué)生重新找回自信，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，建立起 “ 班級(jí)建設(shè)我有責(zé) ” 的責(zé)任心。 定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間 樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。 督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安