【正文】 立 新自信的舉動，更是提升班級形象，展現(xiàn)班級風(fēng)采重要舉措。班級貴的建立不求大，不求全，不求細(xì)，但必須求實。多年的實踐告訴我們，張老師班 的學(xué)生時間觀念很強(qiáng)，從不遲到、早退，或無故曠課。以筆者多年經(jīng)驗，盡管我們也指導(dǎo)班主任如何做好第一次班級動員講話，但大多數(shù)班主任還是講要求多，講規(guī)則多。這一點，我相信很多成功的班主任都有認(rèn) 同。怕就怕班主任墨守成規(guī)，依然按照原來的觀念、態(tài)度和方式去管理班級，也沒有改變自身和班級現(xiàn)狀的想法和做法。 ” 每個學(xué)期都是一個新的開始。工作似乎僅僅只是為了完成的任務(wù)，從早到晚守候時間。利用網(wǎng)絡(luò)平臺密切與家長的聯(lián)系，向家長匯報學(xué)生在校情況并了解學(xué)生的校外活動，充分調(diào)動家長的積極性，并取得共識，配合學(xué)校共同教育好孩子。了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時進(jìn)行教育。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 班會主題也可根據(jù)具體情況而定。春季班主任工作優(yōu)秀計劃樣本 5 篇 教師，既教書又育人，什么樣的教師亦能教出什么樣的學(xué)生，尤其是和學(xué)生朝夕相處的班主任，對學(xué)生的影響甚深。 對于班上出現(xiàn)的突發(fā)狀況，要 抓住時機(jī)及時解決。 （ 3）讓學(xué)生參與班級管理工作，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成就感。 加強(qiáng)與科任老師溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。力爭家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，及時交換意見。只知到機(jī)械重復(fù)的地干同樣的事，干得枯燥無味，毫無生氣。人和人之間存在能力大小的差異，能力也不是短時間就能提高的，但轉(zhuǎn)變觀念，改變態(tài)度和工作方式我們一定能夠做到。不管以前自己的班級是什么樣的狀況，但只要愿意花心思抓住這個新的契機(jī)，重新謀思和規(guī)劃，改變以往的教育管理觀念、態(tài)度和管理策略，用一種新的姿態(tài)，新的觀念，新的方式帶領(lǐng)班級超積極陽光的 方向發(fā)展，就有可能逐漸改變班級現(xiàn)狀，從而走向良性發(fā)展的軌道。比如：定什么樣的目標(biāo)，提什么樣的要求和標(biāo)準(zhǔn)，立什么樣的規(guī)則和公約，留什么樣的印象等等，這些都是開學(xué)第一天、第一周工作中的重中之重。 首先，要做好第一次動員講話。比如，張老師在班級規(guī)則中把時間觀念作為班級成員必須遵循的鐵律。班級規(guī)則只是掛在墻上，喊在嘴上的空口號而已。教室布置，既要有文化特色，又要有藝術(shù)內(nèi)涵，更要體現(xiàn)班級自身的目標(biāo)和特色和人文要求。集體活動是培養(yǎng)學(xué)生集體意識的絕佳機(jī)會，也是增強(qiáng)班級凝聚力的好方法。班級紀(jì)律會通過班級班干部協(xié)助管理，通過班長查看 班級情況，一旦發(fā)現(xiàn)有誰在課堂上鬧事，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，在課堂上講話，做小動作，讓他們先把名字記下來，當(dāng)然我也會時常在教室外面巡視，巡視的作用，即使一種威懾，也是為了盯緊學(xué)生們學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，雖然不會每天都去教室查詢，但是我會經(jīng)常在窗戶外面觀看，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不認(rèn)真上課就會在下課后把學(xué)生教導(dǎo)辦公室進(jìn)行思想教育，然后給予一定的作業(yè)給予懲罰，讓他們長記性，不在犯相同的錯誤，學(xué)習(xí)方面我會通過早晚自習(xí)的方式讓學(xué)生們把一些重要的學(xué)習(xí)知識進(jìn)行相應(yīng)的牢記作出相應(yīng)的學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)，像語文和英語就會讓他們在早自習(xí)的時候把一些需要記得 知識點多讀多記，充分發(fā)揮課堂時間保證不浪費(fèi)每一分鐘，學(xué)好所需要的知識要點。 利用班級班會對學(xué)生進(jìn)行思想 教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激勵學(xué)生。 課下不攀爬球籃、不追逐打鬧、不玩危險的游戲。 組建好二年級班委會，明確班委會成員的各自分工。 由班長到值周班干到普通學(xué)生，及時反饋班級紀(jì)律情況，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。 三、日常生活中，解決學(xué)生