海灘上的雕塑第二課時教案設計(專業(yè)版)
【正文】 ） （ 3) 說說第 10 段的省略符號省略了什么。 （二） 提示引路，自讀探究。 出示：海鷗會說 ，會說 ，還會說 于簡單的設計嗎？我們又有哪些大膽的構(gòu)想？ 交流第二個問題?？吹轿覀儎?chuàng)造出的精品，我們會怎樣呢？請帶著快樂、激動的感情朗讀這幾段話，讀出節(jié)奏感。 學生自讀自悟，教師巡視、點撥。 （ 4）再讀這段話，想一想：沙灘上的圖案就這些嗎？請你展開想象，仿照這個表達 方式寫幾句話。 三 ． 整體回顧，多元總結(jié) 總結(jié)：這節(jié)課，我們一起走進了金色 的沙灘，共同設計了全新的雕塑，我
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