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岳陽樓記教學案例的分析與反思(專業(yè)版)

2025-01-16 03:26上一頁面

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【正文】 三、要舍得拿出時間,讓學生多形式閱讀,真正把閱讀的權利還給學生。教學設計分成三個層次,第一層次是教師指導下進行的朗讀體味,屬于教讀;第二層次是師生、生生合作討論,共同解決文中文言現象,以及 鑒賞古典散文的內涵意蘊;第三層次是遷移延伸,學生自己總結歸納朗讀方法,掌握文言知識的方法和技巧,這是學習的更高層次。 反 觀自己的教學設計,感到有諸多不足。通過這個案例對比,我認識到了自己的不足。為此,我應該要從以下一些方面改進本課的教學設計: 一、要從更高的層面思考和選擇教學方法,并在同一課型或相對集中的時間段里重 復使用這一教學方法,以培養(yǎng)和訓練學生的閱讀思維和學習方法?!对狸枠怯洝方虒W案例的分析與反思
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