【正文】 （四）、結(jié)對幫助，齊抓共管 充分發(fā)揮家長的作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。這樣才能促進學(xué)生學(xué)業(yè)的進步和思想 的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。家教配合更為重要。 不會學(xué)習(xí)型潛能生。他們大部分沒有自主識字的欲望和基礎(chǔ)，就像算盤珠子，老師撥一下，就動一下。如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。 自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一，是進步的 動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。如班上的毛暉雄等 第 3 頁 共 12 頁 同學(xué)。 一、興趣小組活動的目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。典型情況分析： 董國慶、吉尚龍、王思蕊、翟佳慧、左洋洋、歷偉明、郭忠寧、這些對學(xué)習(xí)不重視，上課不聽講，愛講小話，作業(yè)不完成或馬虎對待，學(xué)習(xí)成績自然上不去。 三、工作措施與方法 面對潛能生，我的責(zé)任，就是要創(chuàng)造條件，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。 （３）讓后進 生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。 針對后進生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進行學(xué)習(xí)目的教育。同時明確練習(xí)題的難度的層次性，使學(xué)生有的放矢。教師也只能在有限的時間內(nèi)，力爭照顧整體，控制特殊學(xué)生， 使得課堂教學(xué)秩序良好。因此，從不及格到及格的轉(zhuǎn)變 過程中，他們一定會出現(xiàn)多次反復(fù)，我認(rèn)為這是一種正?，F(xiàn)象。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。切實使素質(zhì)教育落到實處，使第一個學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高。如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。 （五）持之以恒，鞏固習(xí)慣 潛能生要提高學(xué)習(xí)成績不是一天兩天，一周兩周就能行的。目前能做到的只是基本能控制此生不隨意大喊大叫，不太過分地干擾他人學(xué)習(xí)，強化該生盡最大努力去克制自己，遵守規(guī)矩，先學(xué)做人。 為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學(xué)手段。 針對后進生法制觀念淡薄，進行法制系列教育。只有當(dāng)他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。正如蘇霍姆林斯基所說： “ 教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。 三、活動地點 第 2 頁 共 12 頁 二（ 1）教室 四、興趣小組學(xué)生名單 第二篇：潛能生輔導(dǎo)計劃潛能生輔導(dǎo)計劃 （ 20242024 學(xué)年度下學(xué)期） 一、指導(dǎo)思想 實施素質(zhì)教育，營造全社會關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施教。 擴展學(xué)生的知識面。因為深感別人對自己的