十幾減9參考教案(專業(yè)版)
【正文】 （ 3）小結：小朋友們都選出了自己最喜歡的計算方法，那你能不能用自己最喜歡的方法說一說你的想法？（小組交流，探討算法） （ 4）你還知道其他十幾減 9的算式嗎？（師隨機板書） （ 5）小結：剛才，小朋友用了擺小棒，看圖數數，用加法算減法，還用了從 15 里面拿出 10 減 9，再加的辦法，知道了小丑原來有 15 個氣球，賣了 9個，還有 6個。 難點：能夠運用“想加算減法”和“破十法”來計算“十幾減 9”，探索多種計算方法?！被谶@一理念，采取了讓學生獨立思考，小組合作，全班交流的方式，使學生知道“十 幾減 9”的計算方法是多樣的，并在多種方法中選擇自己喜歡的算法。 師：是呀，究竟還有幾個氣球沒賣？怎樣解決這個問題呢？ 生： 有 15 個氣球，賣了 9個，還有幾個？ 師： 怎樣解答 ？ 3. 學生列式： 15－ 9= 小結：剛才同學們通過仔細觀察，提出來問題，并列出了算式。仔細觀察這幾個算式，你發(fā)現了什么？ 11－ 9= 12－ 9= 13－ 9= 14－
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