【正文】 訓(xùn)練時選近三年的黃岡市中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。 議論文的命題方向：找中心論點或用自己的話歸納中心論點；論證方法的識別及其作用；具體句中代詞所指代 的意思；用自己的話概括論據(jù)并指出論據(jù)的作用；理解文段中某一句子的特定深刻的含義；找出你認(rèn)為富有哲理或教育意義的一句（段）話，并從思想內(nèi)容和語言表達(dá)上分析你喜歡的原因；根據(jù)文意，自己設(shè)計命題自己作答。 要把握 “ 考點 ” ，掌握答題技巧。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。 （一）、積累部分。 四、備考安排 三月份： 結(jié)束新課，啟動復(fù)習(xí)， 制定計劃 含分班到天到節(jié)的四月質(zhì)檢計劃 參加地、市兩級備考會 四月份： 迎接四月質(zhì)檢 質(zhì)量分析 分班制訂到天到節(jié)的中考復(fù)習(xí)計劃。訓(xùn)練 2 課時是指教師的評講。（ 3 分） 專題十四：文言文閱讀（ 9 分）主備： __， 3 課時。 專題四：正確使用詞語（ 2 分）主備： __， 2 課時。以文學(xué)常識、課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字音字形、成語、標(biāo)點符號、詩詞、名著積累關(guān)。因而，我們計劃將 “ 寫作 ” 復(fù)習(xí)貫穿在整個中考備考過程始終。我們要求每個帶課教師的計劃要細(xì)致到每一節(jié)課都有非常明確的復(fù)習(xí)任務(wù)。這一階段我們將主要參照 “ 中考說明 ” 將初中所學(xué)知識分解成 為 “ 積累與運用 ” 、 “ 綜合性學(xué)習(xí) ” 、 “ 閱讀與理解 ” 及 “ 寫作 ” 四個大塊共計 20個考點，以考點為序?qū)W(xué)生進行分類專項復(fù)習(xí)。 4 種句式 (1 課時 )。 學(xué)會分類整理，形成科學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)。心理學(xué)研究表明，這種積極的自我心理暗示，可可以使人樂觀、勇敢、有效地面對各種困難。 二、科學(xué)安排好考前一周的復(fù)習(xí) 考前的復(fù)習(xí)與平時的學(xué)習(xí)，其策略是有差別的，具體來說考前的復(fù)習(xí)應(yīng)從以下幾個方面著手： 制定復(fù)習(xí)計劃，首先要考慮到考試的順序，即復(fù)習(xí)的順序應(yīng)同考試的順序一致。實踐證明，你所深信的 “ 難題必考 ” 的假定，十有 _是不準(zhǔn)的。教學(xué)時要從朗讀入手，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，同時要繼續(xù)加強對字詞句的認(rèn)讀和記憶，積累文言詞語，把握內(nèi)容，另外 要讓學(xué)生注意文言文的語體風(fēng)格和語言風(fēng)格，讓他們作一點個性化的評點和賞析。課時以考綱所指定的篇目多少而定。現(xiàn)代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達(dá)訓(xùn)練 。好的工作計劃是什么樣的呢 ?下面是小編精心整理的 2023 初三語文中考備考計劃，歡迎大家分享。 強化名著閱讀的訓(xùn)練。練，側(cè)重讓學(xué)生通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生抓住小說中的主要人物，深入探討和研究課文是如何運用這些描寫手法的，從中展示了人物怎樣的精神面貌和性格特征。他們一般 有這樣的心理 :“ 如果我做會了這些難題，萬一考試時出現(xiàn)了某道題，我不是撿了一個便宜嗎 ?” 事實上，考前做難題有害無益。 所以，在考前無論發(fā)現(xiàn)了什么弱點，都不要過多地去想，要有一個平常心：反正已復(fù)習(xí)這么長時間，該掌握的大概都掌握了，沒有掌握的著急也來不及了。 三、如何保持考前最佳的身心狀態(tài) 考前的臨考狀態(tài)，包括兩個方面 :身體狀態(tài)和心理狀態(tài)。 中考命題是遵綱守本的 39。課外習(xí)題以《課外文言文閱讀》為主。這一階段主要就是對初中三年來 6 本教材上所學(xué)的知識進行回顧。 打認(rèn)真細(xì)致之仗 —— 圍繞階段任務(wù)，嚴(yán)格落實達(dá)標(biāo)。 打重點突破之仗 —— 貫穿寫作 訓(xùn)練，防止本末倒置。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。 第一板塊、基礎(chǔ)知識積累與運用（分值： 29 分， 30 課時） 專題一：熟練書寫正楷字或行楷字（ 3 分），主備： __， 2 課時。 第二版塊閱讀與理解（ 41 分）（ 19 課時） 專題十三：古代詩文閱讀（ 6 分） 主備： __， 3 課時。 2能根據(jù)命題或者材料寫一般記敘文、議論文。分板塊研究復(fù)習(xí)課的上課模式，研究中考說明、備考會議精神，研究新題型，新的考試范圍，研究各專題復(fù)習(xí)資料的重點內(nèi)容，研究學(xué)生。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內(nèi)外的積累運用，到綜合性學(xué)習(xí)的考查，到 課內(nèi)文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作（娛相結(jié)合）。實詞則 常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。二是啟示類。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。 第二輪復(fù)習(xí)：（ 4 月上旬 — 5 月 20 日左右）應(yīng)該進入專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將知識結(jié)構(gòu)分門分類地進行整理并強化訓(xùn)練。 具體任務(wù)分解與安排： 字詞拼音及古詩詞背誦，理解性默寫。縱觀近幾年命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著 “ 命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會，理解他人 ” 的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不 斷擴大，寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。另外，在閱讀題目的設(shè)置上，一般都是按照 “ 整體 —— 局部 —— 整體 ” 的順序進行考查。做題時一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由 課內(nèi)向課外的遷移運用，答題時要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗理解作答。背誦復(fù)習(xí)不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用 。 首先在內(nèi)容上做了調(diào)整，考試側(cè)重于學(xué)生語文能力的考查，突破了 “ 以本（課本基本篇目）為本 ” 的命題范圍，閱讀部分選取課外材料，重視課內(nèi)到課外知識點的延伸遷移。 綜合訓(xùn)練、查缺補漏、考前指導(dǎo)。（ 2 分） 1概括內(nèi)容要點及作者在文中的觀點態(tài)度。 專題七：了解教材涉及的中外重要作家作品等基本常識。 （ 3）教材知識搜集整理分工：七 上宮經(jīng)林、七下 __、八上 __、八下 __（含單冊綜合試題一套），九年級上下冊在上學(xué)期已經(jīng)列出。 打總結(jié)經(jīng)驗之仗 —— 做好階段總結(jié)，力保滴水不漏。對抽查中能夠完成任務(wù)的學(xué)生我會及時給與表揚，對不能完成任務(wù)的學(xué)生要進行嚴(yán)厲批評，并限期他們解決好自己復(fù)習(xí)不扎實的 39。可以說，這一階段的復(fù)習(xí)就是我們最為看重的，因為這一階段的復(fù)習(xí)針對性最強，屬于與 “ 中考考點 ” 的 “ 點對點 ” 的復(fù)習(xí)。練習(xí)以《贏在中考》為主。 本著互習(xí)、取長補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步，努力朝著統(tǒng)一進度、統(tǒng)一步驟、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課件 。 (2)寫出自己的擔(dān)憂 。那么，臨考前一周的復(fù)習(xí)計劃如何制定呢 ?假設(shè)考試順序是： 9 日的考試科目是a、 b 科， 10 日的考試科目是 c、 d 科， 11 日考試的科目是 e、 f 科。由于做難題使你無暇整理自己的思路，到了考場上頭腦易發(fā)生混亂。 (3)評點賞析。 (4)綜合性活動和口語交際主要是依據(jù)活動主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的知識。把握命題特點，注重材料的儲備，了解考場作文的技巧，力求寫出有獨特見解，有創(chuàng)意，文采斐然的作文。 具體目標(biāo)： 強化語言運用能力的培養(yǎng)。 強化語言積累訓(xùn)練。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當(dāng)堂完成，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。教師選取精美的中外散文，重點是體會作者的思想感情，欣賞文中人物、事件、景物的描寫，品味精妙的語言。 當(dāng)中考進入倒計時，學(xué)生們的心情也變得極為復(fù)雜，真可謂 “ 數(shù)年寒窗苦，只待今朝試 ” ，其緊張和壓力也往往達(dá)到最高值。熬夜必遲起，而考試則是早晨 8 點，你勉強起床，毫無食欲，昏昏沉沉，怎么能答好題呢 ? 有些同學(xué)在平時復(fù)習(xí)時 缺少計劃性和系統(tǒng)性，覺得自己還可以。 通 過閱讀以前的試卷，可以了解命題的規(guī)律，比如說上一年壓軸題是二次函數(shù)、方程綜合題，那么這種題型今年作為大題可能性不大。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 充分體現(xiàn)素質(zhì)的精神和新課改的理念，通過復(fù)習(xí)，力爭使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。 第三輪： 6 月初至中考，劃出重點句子，學(xué)生突出重點內(nèi)容再次鞏固。 二、重點難點 重點包括初中階段所學(xué) 6 本教材及 “ 課標(biāo) ” 要求初中學(xué)生掌握的