【正文】 z 撰寫的論文《通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的研究》獲省教育學(xué)會(huì)論文二等獎(jiǎng) 。 教師 z：有時(shí)候可能是孩子錯(cuò)誤領(lǐng)會(huì)了老師的意思，比如說，某個(gè)孩子平時(shí)寫 字很慢，有一天快了些，老師就會(huì)表揚(yáng)他，而您的孩子誤以為老師更看重的是速度。 家長代表 A：我的孩子從小托班來到幼兒園到現(xiàn)在大班，從以前什么都不會(huì)到現(xiàn) 在成為一名懂事、有愛心、做事有規(guī)有矩的孩子，我感到很欣慰。 大二班：在游戲活動(dòng)中，幼兒發(fā)揮自主性，嘗試制定并遵守和維護(hù)規(guī)則。 三．課題組成員活動(dòng)感想 通過這次對校園白色污染現(xiàn)狀的調(diào)查，我們課題小組的全體成員都感到受益頗多。并在白色污染嚴(yán)重的地方（如超市門口、餐廳內(nèi)外等）增設(shè)垃圾箱。隨著社會(huì)的發(fā)展。學(xué)生所用的臺燈，光質(zhì)分為紅外光、紫外光。 研究結(jié)果和分析： 光污染及其危害 根據(jù)環(huán)境科學(xué)的解釋，光污染是指過量的光輻射，紫外線輻射和紅外線輻射對人體健康，人類生活和工作環(huán)境造成不良影響的現(xiàn)象。 老師課題研究報(bào)告范文（篇 3） 隨著現(xiàn)代都市的發(fā)展，出現(xiàn)了一種新的污染 —— 光污染，它已成為此刻都市的環(huán)境公害，影響人們的身心健康。如，羅漢雄老師在教學(xué)語文第九冊第十課《秋天的懷念》時(shí)，就找出了 “ 母愛 ” 的話題，先由學(xué)生說自己媽媽對自己的愛，然后引導(dǎo)學(xué)生再體會(huì)文中媽媽對兒子的愛，學(xué)生不但很容易產(chǎn)生了共鳴，而且培養(yǎng)了交際能力，又同學(xué)分享了自己的快樂。如，黃菊梅教學(xué)小學(xué)語文第九冊《再見了，親人》一文。我們在教育局領(lǐng)導(dǎo) 的正確方的案 ,歡指導(dǎo)下，通過我校的課題研究小組的同心協(xié)力，分工合作下，在相關(guān)班級學(xué)生的積極配合下，我們在《開發(fā)語文課程資源，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力》的課題研究中取得了很大的進(jìn)步，語文教學(xué)質(zhì)量達(dá)到穩(wěn)步地提高。 九、預(yù)期的結(jié)果 數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用越來越廣泛，教育改革的深入和新課程的實(shí)施使得人們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生很大變化。國外及我國開展研宄性學(xué)習(xí)的綜述 [J].教育理論與實(shí)踐， 20__（ 4）： 4950. [8]馬復(fù)。同時(shí)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)史等學(xué)科的研究也在很多地方 用到數(shù)學(xué)。因此，數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛。初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略 [M]北京：北京師范大學(xué)出版社， 20__:229. [9]仇金家。筆者聯(lián)系課標(biāo)、教材的內(nèi)容以及自身的體會(huì)，在對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行綜述的基礎(chǔ)上，提出了對高中數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究的問題，結(jié)合自己對北京高中數(shù)學(xué)知識應(yīng)用競賽的感悟和課堂觀察、師生訪談的情況，試圖分析數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的開展過程中的相關(guān)問題，并為數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的進(jìn)一步開展提出可行性建議。下面，我們就我們的課題研究所得的體會(huì)向上級領(lǐng)導(dǎo)及同行們做出匯報(bào)： 一、統(tǒng)一 “ 在語文教學(xué)中留給學(xué)生口語交際的空間 ” 這一思想、爭取發(fā)揮個(gè)性，合作交流，總結(jié)成效的措施，共同完成《開發(fā)語文課程資源，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力》的課題研究，使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地提高。 朗讀交流，學(xué)生讀書水平明顯提高。 （三）把握習(xí)作中指導(dǎo)、練習(xí)、評價(jià)與交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，是提高習(xí)作的有效途徑。而這種光污染是由反光、反熱的建筑材料造成的，如一些大廈的玻璃幕墻。 （ 1）眩光 造成光污染的光輻射中常見的是眩光。紅外光易被水分吸收，而人的眼球 80%左右是水分，長期吸收紅外光會(huì)使眼組織變異；紫外光有穿透力，殺傷力強(qiáng)，長期受紫外光輻射，眼細(xì)胞受到傷害。商品經(jīng)濟(jì)、交通、旅游業(yè)的快速發(fā)展。 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)制度建設(shè)，建立評分制度，對垃圾回收工作開展的好的班級進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并且廢物回收的收入也能夠充當(dāng)各班的班費(fèi)。校園白色污染已經(jīng)嚴(yán)重的威脅到我們的校園衛(wèi)生，而且也危害學(xué)生的身心健康。 大三班：在生活活動(dòng)中，幼兒發(fā)揮自主性，嘗試制定并遵守和維護(hù)規(guī)則。就比如說晚上回去做 作業(yè)，很專心，不像別的孩子一會(huì)兒干干這，一會(huì)兒干干那。 家長代表 C：我的孩子是一個(gè)比較內(nèi)向的孩子，我比較擔(dān)心的問題也同前面那位 家長一樣，規(guī)則的制定會(huì)不會(huì)抑制孩子個(gè)性的發(fā)展，在平時(shí)和別的小朋友相處的時(shí)候， 我的孩子就總是退縮，不去爭搶。 四、回顧過程 反思不足 進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專家的專業(yè)引領(lǐng) 課題組應(yīng)邀請教育專家進(jìn)行專題講座，使課題研究獲得專家的專業(yè)引領(lǐng)。 三、總結(jié)積累 收獲成績 閆園長撰寫的論文《 5— 6 歲幼兒規(guī)則意識培養(yǎng)的研究方案》獲省教育學(xué)會(huì)論文一等 獎(jiǎng)。關(guān)于 寫字，我想這也涉及到了規(guī)則的問題，完成寫字任務(wù)，到底有哪些規(guī)則？如坐姿、策劃 、工整及速度等，孩子之所以出現(xiàn)這樣的問題，我想這也是我們教師、大人沒有把具體 的規(guī)則交代清楚。以下是研 討活動(dòng)實(shí)例： 育英幼兒園 “ 幼小銜接 ” 專題教研活動(dòng) ———— “ 指導(dǎo)家長支持，參與培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的策略 ” 閆園長介紹課題進(jìn)展情況 閆園長提出課題研討主題 “ 指導(dǎo)家長支持，參與培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的策略 ” 家長談對規(guī)則意識的認(rèn)識以及自己孩子在家中執(zhí)行規(guī)則的情況。 （三）確定各班研究的重點(diǎn)內(nèi)容 大一班：在交往過程中，幼兒發(fā)揮自主性，嘗試制定并遵守維護(hù)規(guī)則。 要想從根本上杜絕白色污染問題，不僅僅僅要提高全校師生的環(huán)保意識，更重要的是呼吁全社會(huì)行動(dòng)起來，共同維護(hù)我們賴以生存的家園。 二、校園白色污染防控措施及推薦 學(xué)校統(tǒng)一將垃圾分類、回收，集中處理。 老師課題研究報(bào)告范文（篇 4） 一、白色污染的問題 白色污染是指由塑料袋所引起的污染。 （ 5）彩光心理壓力指數(shù) 燈光顏色白光黃光綠光藍(lán)光紫光紅光黑光 壓力指數(shù) 100113133152155158187 （ 6）光污染如何導(dǎo)致近視 作為學(xué)生的我們受到光污染的危害就更嚴(yán)重了，現(xiàn)代學(xué)生的近視眼有不斷上升的趨勢，其中必不可少原因是光污染。 （ 2）制作網(wǎng)頁。請領(lǐng)導(dǎo)們及同行們多多指教并提出寶貴的建議。為什么呢？找學(xué)生熟悉的話題，學(xué)生有話可說，正因?yàn)檫@樣才能說得好，久而久之，閱讀水平便得以提高了。 我們在完成每篇課文教學(xué)時(shí)，總是先讓學(xué)生通過學(xué)過的課文，在課外讀物學(xué)到的知識，通過上網(wǎng)、到圖書室查找相關(guān)資料，為學(xué)習(xí)課文打下了良好的基礎(chǔ)。 老師課題研究報(bào)告范文（篇 2） 我們宏基小學(xué)關(guān)于《開發(fā)語文課程資源，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力》的第二階段已經(jīng)順利結(jié)束。學(xué)生的積極性很高，這就要求學(xué)校、教師為學(xué)生提供足夠的參與機(jī)會(huì)，給予學(xué)生必要的輔導(dǎo)和支持，提供各種可利用的資源，從而為學(xué)生創(chuàng)造良好的平臺。國內(nèi)外數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)研究綜述 [J].數(shù)學(xué)教學(xué)研究， 20__（ 8）： 24. [7]王愛芬。就學(xué)科研究而言，以經(jīng)濟(jì)學(xué)為例，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)通過數(shù)學(xué)的應(yīng)用為個(gè)人和企業(yè)的決策提供依據(jù)，數(shù)學(xué)在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用涉及到國計(jì)民生、政府宏觀管理等方面，博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)建立了很多有趣而深刻的模型，既可以解釋社會(huì)中的很多問題，也可以為人們的決策提供參考。 隨著教育改革的深入和新課程的實(shí)施，應(yīng)社會(huì)的需要、個(gè)人發(fā)展的需要，人們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了很大的變化。中學(xué)數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)指導(dǎo)：數(shù)學(xué)探究、數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)文化 [M].北京：中國人民大學(xué)出版社，20__:710. [10]劉來福，李延林。通過對來自一線的相關(guān)資料的研宄得出了一些有意義的結(jié)論，并結(jié)合實(shí)際對教師、學(xué)校、教育部門等提出了相關(guān)建議。 自從接受《開發(fā)語文課程資源，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力》這 個(gè)課題研究以來，我們學(xué)校非常重視，堅(jiān)持花費(fèi)一定的財(cái)力、物力，確?？谡Z交際的順利進(jìn)行。 我們注重朗讀指導(dǎo)與交流，每教學(xué)一篇課文，我們總是通過多種形式訓(xùn)練學(xué)生把課文讀好。 在多年的習(xí)作教學(xué)中， 我們發(fā)現(xiàn)：通常，老師修改后的作文發(fā)回學(xué)生后，學(xué)生一般只注重分?jǐn)?shù)，很少有學(xué)生去看老師修改后的文章。在下午約 2～