湘教版音樂五下童年時(shí)光教案1(專業(yè)版)
【正文】 師： 請(qǐng)大家 看著老師指揮 ， 跟著《紅蜻蜓》 的 伴奏音樂 富有感情地 來演唱這首歌。 學(xué)唱 歌 詞 ⑴學(xué)生讀歌詞 師：剛才，大家用優(yōu)美、和諧的聲音演唱了《紅蜻蜓》這首歌的旋律。 生： 設(shè)計(jì)意圖： 音樂是聽覺的藝術(shù)，在學(xué)唱歌曲之前，讓學(xué)生反復(fù)聆聽范唱，通過聆聽感知歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律 、了解旋律的結(jié)構(gòu) ??等，為學(xué)習(xí)歌曲打基礎(chǔ)。 情感目標(biāo)：通過歌曲《紅蜻蜓》的演唱，感受童年時(shí)光的忚樂，珍惜幸福的童年生活。 （播《紅蜻蜓》范唱） 設(shè)計(jì)意圖： 本課的情境主題是“童年時(shí)光”，因此，課的開始部 分就緊緊圍繞“童年”而層層展開。 師：誰能把哼唱的要求說一下？ 生： 師：請(qǐng)高聲部的同學(xué)隨鋼琴哼唱旋律，低聲部的同學(xué) 隨鋼琴 默唱旋律。 師：歌曲的高聲部有兩個(gè)地方的音比較高，一個(gè)是第一樂句的第二小節(jié)；一個(gè)是第二樂句的第二小節(jié)，這些高音，我們用什么樣的方 法來演唱才能把它演唱的更好呢？ 生： 師：來，我們練唱一下這些高音 ，唱的時(shí)候要多用頭腔共鳴，頭上像開了個(gè)大天窗，美妙的聲音從頭上飛出來。 四、珍惜童年 ——小結(jié) 師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起回憶了童年的趣事，學(xué)會(huì)了一首日本歌曲《紅蜻蜓》，希望大家能夠珍惜美好的童年時(shí)光，創(chuàng)造出更加豐富多彩的童年生活，就像那 紅色的蜻蜓，丌斷追逐自己的夢(mèng)想，在藍(lán)天中飛翔。 設(shè)計(jì)意圖 ： 用富有力度變化的聲音演唱歌曲是歌曲教學(xué)的難點(diǎn)，在實(shí)際教學(xué)中，老師通過范唱讓學(xué)生感知力度的變化，學(xué)生通過聆聽和模仿突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，富有力度變化地演唱歌曲。 師：誰能把默唱的要求說一下？ 生： 師：請(qǐng)大家劃著 3/4 拍的拍子 默唱旋律 ，找準(zhǔn)自己聲部的音 。 生： 老師說童年趣事為歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊 師：聽了同學(xué)們那豐富多彩的童年趣事，老師也忍丌住想要說一說自己的童年生活，你們想聽嗎？ 生： 師：來我?guī)銈內(nèi)ンw驗(yàn)體驗(yàn)！ （課件 出示以下情景） 師：我的家鄉(xiāng)在黃河岸邊，小時(shí)候我經(jīng)常和小伙伴們一起到田里去勞動(dòng)、去玩耍。本課圍繞“童年時(shí)光”這一情境主題，安排了“回憶童年—— 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣； 歌唱童年 —— 學(xué)習(xí)歌曲《紅蜻蜓》 ； 再現(xiàn)童年 —— 歌曲處理不拓展三個(gè)教學(xué)環(huán)
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