【正文】 另外，圖表前一定有說明，圖表后一 第 10 頁 共 10 頁 定有分析。 正文后右下方寫執(zhí)筆人。主要經(jīng)驗是哪些。 由于教育科研的研究對象多數(shù)是學(xué)生，因此這里說的課題研究的成果與分 析就是課題研究的教育效果，即 “ 發(fā)生在學(xué)生身心上的變化 ” 。 第 5 頁 共 10 頁 一方面是簡述該課題的研究設(shè)計，回答 “ 為什么要研究這個課題 ” 和 “ 計劃怎樣研究這個課題 ” 。 下面分別談幾個相關(guān)問題： 課題研究最后階段的極為重要的工作。另外研究的計劃是否完善、周密也是很重要的一個方面。如條件控制得怎么樣，指標定得怎么樣，等等。 一、撰寫《研究報告》前的準備工作 （一）成立一個 3 至 5 人的寫作小組，由課題組長和研究中的骨干教師組成，承擔(dān)撰寫《研究報告 》的任務(wù)。前者如課題提出的背景；課題研究的目的。 課題研究的成果與分析要對著課題研究的目標來寫。 —— 在小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的問題上，你發(fā)現(xiàn)了什么帶有規(guī)律性的東西。如。 （五）關(guān)于序號 文中大小標題的序號至少要自成系統(tǒng)、層級分明。 （四）關(guān)于圖表 圖表中的數(shù)據(jù)要準確，如有的圖表中的百分數(shù)相加后不是100，這是不該有的現(xiàn)象。 這部分要寫得簡明扼要，是略寫部分。 —— 行為習(xí)慣培養(yǎng)的有效途徑和方法是什么。一個結(jié)題報告的研究成果，應(yīng)當(dāng)包括理論成果和實踐成果兩個部分。 這部分可分兩方面來闡述。文字表達能力能使課題研究報告寫得更加有條理、層次更加清楚、生動明快。如果你選擇了這些方面的問題作為研究課題，解決了別人沒有解決的問題，并且寫成了研究報告，這一定是很有現(xiàn)實意義和學(xué)術(shù)價值的。搜集的材料是否充分、完整，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析是否準確也很關(guān)鍵。 （二）查閱課題研究以來積累的重要資料（如《研究方案》《論證報告》《文獻綜述》和階段成果等），熟悉并反思研究的全過程。后者如研究的理論基礎(chǔ)（指導(dǎo)研究的理論）；研究對象是哪些人，共有多少；計劃采取哪些主要教育行動（采取哪些試驗措施）；運用哪些科研方法等。如目標是 “ 小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)研究 ” ，實際效果就要寫行為習(xí)慣在研究對象身上是否養(yǎng)成了和養(yǎng)成的程度。 —— 根