【正文】 設(shè)立年級備課組長：初一年級張海生 、初二年級彭安炳、初三年級林書健、高一年級王維、高二年級王辭冬、高三年級陳英敏。在本組課文的教學(xué)過程中，可以組織學(xué)生參觀、訪問，廣泛搜集材料，再通過說見聞、講故事、唱歌、繪畫、表演等，進(jìn)行交流，是教材的專題深入到學(xué)生的心靈之中。在識字教學(xué)和閱讀教學(xué)中，要重視教師的范寫和范讀。能背誦指定課文和自己喜歡的課文片斷。要正確看待問題，善于思考 。 a、愛護(hù)校園。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力。同時在學(xué)習(xí)中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，個別易出錯的生字，雖然教師在課上進(jìn)行了強調(diào)，但是作業(yè)中仍然有出錯的現(xiàn)象，說明學(xué)生不夠認(rèn)真，另外在寫話過程中，需要學(xué)生掌握的標(biāo)點符號，學(xué)生掌握起來會有一定的難度，針對這一現(xiàn)象，教師在教學(xué)中要 格外注意。 閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。 四、教材的重點和難點 : 學(xué)習(xí) 400 個生字 (其中要求寫的 300 個 )。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。教師可作靈活處理。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。 (2)課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時間要產(chǎn)量。 繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。 二、本學(xué)期的主要任務(wù)、要求： 本冊教材由 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (4)” 與 “ 識字 ” 、 “ 課文 ” 組成。 對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。 認(rèn)識 450 個漢字 ,會寫 350 個生字。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 “ 識字 ” 兩個單元，每單元 4 課，共 8 課 。學(xué)會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背 誦指定的課文。 五、教學(xué)進(jìn)度安排表 略 2023 二年級語文教學(xué)工作計劃【篇 3】 現(xiàn)在回想起來，上個學(xué)期的許多東西對我來說是珍貴的經(jīng)驗。 (3)引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。 二、教材分析 :春天里的發(fā)現(xiàn) 。教材最后是兩個生字表。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來。而寫話時，如何將語言化為文字，也需要我們教師在授課過程中，運用各種辦法使學(xué)生能夠比較好的掌握。 知道學(xué)生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。通過自己的實際行動來愛護(hù)自己的校園。走進(jìn)科技的世界。 能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 教材圍繞 “ 愛祖國，愛家鄉(xiāng) ” 這個專題編寫的。 教材以愛科學(xué)為專題，教學(xué)時要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)。開展校內(nèi)公開課，第二次月考前黎燕妃上優(yōu)質(zhì)課、陳海妹上公開課，第二次月考后陳程程上公開課。同年級教師集體備課，聽課交流。 教材以 “ 關(guān)愛他人 ” 為主題，教學(xué)時，可充分調(diào)動學(xué)生的生活見聞，指導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識，鼓勵學(xué)生主動接觸社會，了解社會，關(guān)心社會。注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì) 。 (2)、開展 “ 我愛學(xué)校 ” 、 “ 我愛讀書 ” 主題教育活動。 在閱讀教學(xué)中，加強學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語文能力。但是二年級孩子活潑好動，在上課聽講和識記生字方面有待加強。 讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。 ，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。識字教學(xué)加強已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生是本學(xué)期的重點。 三、應(yīng)注意問題 (1)本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。有 8 個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，有待這一 學(xué)期進(jìn)一步加強教育。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 二、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容方面： 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意 思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記?！?課文 ”6 個單元，每單元