大班幼兒教學(xué)反思(專業(yè)版)
【正文】 這該怎樣給孩子解釋呢 ?我隨手拿起一本《袋鼠媽媽的故事》書(shū)，跟孩子說(shuō)： “ 你看袋鼠媽媽的袋子里裝了幾只小袋鼠呀 ?”“ 一只。終于，趙 巖被吸引住了，同意了交換。 平淡無(wú)奇固然可使學(xué)生學(xué)的輕松，但往往也會(huì)使學(xué)生感到乏味。在操作的過(guò)程中，因?yàn)橛變褐g的 能力有所差距，所以有對(duì)有錯(cuò)，所以在活動(dòng)的過(guò)程中給幼兒多次交流多次嘗試的機(jī)會(huì)。 ”“ “ 老師，小學(xué)的操場(chǎng)比我們幼兒園的大。課一開(kāi)始我簡(jiǎn)單的給學(xué)生講述小馬接受任務(wù)去磨房，途中遇河，松鼠與老牛的話讓它不敢過(guò)河，只好回家問(wèn)媽媽的故事。無(wú)可否認(rèn)，謙讓是一種美德，但它絕不是解決問(wèn)題的唯一途徑。 ” 我又問(wèn)： “ 那又為什么要節(jié)約用水、用電、用紙呢 ?” 這時(shí)馬昕宇臉 上非常嚴(yán)肅地說(shuō)： “ 昨天，我在電視里看見(jiàn)，有一個(gè)地方?jīng)]有草地、大樹(shù)，不下雨，好久沒(méi)有水了，大家快要干死了，他們就派了五個(gè)人去尋找水，結(jié)果四個(gè)人干死餓死了四個(gè)人，回來(lái)了一個(gè)人，而且也沒(méi)有找到水，幸虧科學(xué)家來(lái)到那里考察后，用一架大機(jī)器鉆開(kāi)地面，才在很深很深的地下找到一點(diǎn)水，后來(lái)他們每天用水非常節(jié)約，一個(gè)小孩不小心打翻了半碗水，大家都狠狠地批評(píng)了他一頓。 點(diǎn)擊下一頁(yè)閱讀更多關(guān)于 “大班幼兒教學(xué)反思 ” 。 ” 有的說(shuō) :“ 節(jié)約用電，就是要隨手關(guān)燈、關(guān)電器。雖然我進(jìn)行了引導(dǎo)，但仍沒(méi)有幼兒講出別的辦法。所以無(wú)論如可，要做好完全的準(zhǔn)備。 大班幼兒教學(xué)反思篇 1 每每與孩子閑聊時(shí)，總會(huì)時(shí)不時(shí)地聽(tīng)到孩子們說(shuō)： “ 老師，你看，這棵樹(shù)多高呀。允許他們犯錯(cuò)誤，再嘗試用別的方法。因此，在課一開(kāi)始，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題： “ 如果你是那匹小馬，你能過(guò)河嗎 ?” 這個(gè)問(wèn)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1