【正文】 然而，我們想要做好教育工作，就必須讓兒童發(fā)現(xiàn)自己，那最好的方法就是 “ 發(fā)揮我們體內(nèi)的生命力 ” 來吸引孩子的眼球。應(yīng)該用你的溫暖去呵護(hù)他成長。心理素質(zhì)差，煩惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。只有這樣我們才能夠走進(jìn)幼兒的心靈，才能夠表達(dá)我們對他們的愛?？戳死铈?zhèn)西老師的 “ 童心是師愛的源泉 ” ，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。 有品質(zhì)的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的，閱讀是良好的通道。下面，小編為大家整理關(guān)于幼兒教師讀書心得 5 篇，歡迎大家閱讀。境界有大小、高下 之分，并無優(yōu)劣。在這樣的環(huán)境下，孩子們出奇的 “ 乖 ” ，成績也是有目共睹的。我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉W(xué)海無涯 “ 樂 ” 作舟呢 ?為什么一向讓他們徜徉在“ 苦海 ” 之中呢 ?我們有什么理由剝奪他們的天性呢 ?此刻，我才明白把一個個天真活潑的小幼兒教成 “ 小大人 ” 式的幼兒，是教育的悲哀。這本書中介紹的知識能讓我恢復(fù)平靜，保持心理平衡。所以當(dāng)他學(xué)會寫第 一個字 .講第一個故事的時(shí)候，我們應(yīng)該從孩子自身的角度出發(fā)，把他的過去和現(xiàn)在拿來進(jìn)行比較，哪怕是有了小小的進(jìn)步和改變我們都要真誠地給孩子鼓勵和支持。因此，身體的自由對于孩子來說尤其重要。 四、兒童是自己情緒的主人 情緒在兒童完整發(fā)展中是個不可缺少的部分，我們要理解孩子就，要了解孩子的情緒 。何為 “ 完整 ” 這里的完整不是完美，人，不會完美，也無需完美，完整是表明一個人是豐滿的、立體的、多個層面的人。孩子年紀(jì)小人生的路還很漫長，我們不要給以孩子過高的期望。 幼兒教師讀書心得三 近日，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的 25 個錯誤》一書，感到這本書是一本難得的好書。孩子們成了我制造的模具中的工具。 教育工作者是文化的傳承與引領(lǐng)者，讀書不僅僅是提升自我的需求，也是職業(yè)的要求。傷感美文 書中文章大多短小精煉，無贅言贅語，給人很強(qiáng)的閱讀愉悅感。 ” 第二境， “ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 我以前只知道教育需要 “ 愛 ” ，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛。教師和幼兒不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前進(jìn)的、平等的志同道合者 ”?? 讀著李老師的文字，感悟著他的心靈，回憶著自己的教學(xué)行為，我陷入了沉思： “ 親其師，信其道 ” ，古人尚卻明白的道理， 可我 ?? 實(shí)在汗顏。諸如： “ 當(dāng)你身處一個 手指責(zé)別人的時(shí)候，剩下的四個手指其實(shí)在指責(zé)自己 ” ， “ 優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長表現(xiàn)的學(xué)生其