語文版語文九下憶秦娥婁山關word課堂實錄及反思(專業(yè)版)
【正文】 對于九年級的學生來說，已經積累了一定的詩詞知識。 生 2： 我賞析的是上片中有關自然景色的交待：西風、雁叫、霜晨月。 （學生個別朗讀） 師 ：聽了同學的朗讀，你有什么話想對她說嗎？ 生：我覺得她對這首詞整體的把握是不錯的，但是在下片的最后兩句語調應該再高一些，這樣可以更好地表現毛主席當時的那種高興的心情。 師： 同學們在這樣的文學作品中，獲得這樣的生命滋養(yǎng)，是最可貴的。他不僅是一位杰出的政治家，還是一位出色的詩人。 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。讀不準的字詞要自己查閱工具書解決。 （學生在組內研討交流后，全班交流） 生 1： 我抓住了上片中的幾種聲響：雁叫、馬蹄聲、喇叭聲。 三、課堂小結： 我們在這首詞中感受了毛主席作為革命領袖的偉人風范，體會到了他的詞作中表達的一種大胸懷、大境界、大手筆。 從教學內容的完成情況來看，我在備課時的設想基本變成了事實。 這兩個詞既寫出了紅軍行軍的急速，也寫出了行軍的一種莊嚴肅穆的氛圍。我們帶著剛才的交流所得，男女同學先分組朗讀，然后全班同學齊聲朗讀。 婁
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