【正文】 ，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。及時(shí)總結(jié)、以促進(jìn)教學(xué)。 (2)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。 三、教材分析 本冊教材分為八單元，即第一單元 “ 春景 。 (二 )、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音 。 (2)、通過課外藝術(shù)活動。漸漸培養(yǎng)的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。每個班的學(xué)生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。 通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想 (認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課 )，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。 第六單元 “ 百花園 ” 。 五、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。 五年級音樂工作計(jì)劃 4 一、教材分析 五年級上冊音樂主題：音樂和我的祖國。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線， 以 (音樂 )學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。 增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、 愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，在唱好課本歌曲以外，能自學(xué)六首以上的兒童歌曲，并培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。 、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學(xué)生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過欣賞和歌唱，感受祖國的美好景象，體驗(yàn)不同音樂體裁所描繪的春景，了解不同民族的音樂風(fēng)格特點(diǎn) 。 繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。 (3)認(rèn)識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。針對這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。 七、教學(xué)： 認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，認(rèn)真寫好教案 ,上好每一節(jié)課 . 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握 40 分鐘的課堂時(shí)間，向 40 分鐘要效率。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。五年級音樂怎么寫 ?堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。 三、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。 六、教材難點(diǎn)： 審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。本學(xué)期教材在樂理方面又 加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。 (2)通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或