【正文】 樂曲所包含的小知識。 教學重點 繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。 培養(yǎng)學生的民族自豪感。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 ，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。 了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品 ! 五、教學設想及措施 ，在此基礎上按課時，認真寫好教案。五年級下冊總共 7 課，七個單元，加上游戲?qū)m和歡樂谷，分別是《春景》、《換了的村寨》、《飛翔的夢》、《你好，大自然》、《京劇》、《百花園》、《愛漫人間》、 7 個單元 !其中表演歌曲有：《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》、《巴塘連北京》、《迷人的火塘》、《小白船》、《真善美的小世界》、《田野在召喚》、《鈴兒響叮當》、《我是中國人》、《京劇》、《采花》、《編花籃》、《愛的人間》、《地球是個美麗的圓》 14 首新歌 !還有 16 首欣賞歌曲：《致春 天》、《春到沂河》、《北京喜訊到山寨》、《大氣手鼓唱起歌》、《飛越彩虹》，《飛翔的女武神》、《鈴兒響叮當?shù)淖冞w》、《溪邊景色》、《要學那泰山頂上一青松》、《京調(diào)》、《花之歌》、《對花》、《愛的奉獻》、《大愛無疆》、加上游戲?qū)m《樂翻天》歡樂谷《靜夜思》、《我的音樂表現(xiàn)》并配以群體的音樂活動本冊以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。以《愛的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風情》、《歡聚與期盼》六 個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺。要適度而不夸張。第七單元 “ 愛滿人間 ” 。 因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 二、基本情況分析 五年級共有學生 43 人，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。 通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即 “ 普遍 培養(yǎng)，重點發(fā)展 ” 。 這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。 八、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法： 提優(yōu)補差的途徑： (1)、通過課堂教學。使學生真正體會到學習音樂課的意義。 二、學情分析 五年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅 力吸引學生。 能力目標： (1)學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。 根據(jù)學生興趣特長，組織班級興趣小組。 課堂形式多樣，限度地調(diào)動學生的積極性，可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑