魯教版語文九上誡子書word教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)生從文中找出自己所喜歡的一個(gè)警句，談自己的理解和所受到的啟發(fā)。在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行點(diǎn)撥，幫助學(xué)生弄清本文的邏輯層次。 三、疏通文意 １、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 ３、引導(dǎo)學(xué)生理解成才的三個(gè)條件：志、學(xué)、才三者之間的關(guān)系。 ５、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章的思想意義，弄清文章的層次關(guān)系。要求，借助工具書掃清生字障礙，注意停頓。明確：（１）年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（２）百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。 學(xué)生背 誦課文。（或少壯不努力，老大徒傷悲） （２）一個(gè)人要想有所成就，就必須從小確立大志，否則人生就沒有了方向。要想成才，就必須努力學(xué)習(xí)，要想學(xué)有所得，就必須確立大志（才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)）所以，三者中，志是成才的前提的基礎(chǔ)。 ２、質(zhì)疑問難。 教法、學(xué)法設(shè)想： １、探究式學(xué)習(xí)方法。 ） 淫慢（ y237。明確：賞罰分明、知人善任、忠心耿耿、深謀遠(yuǎn)慮、足智多謀等）諸葛亮是在５４歲的時(shí)候逝世的，
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