【正文】 九：教研教改計劃 教研專題：運用形象直觀的各種教學手段，如多媒體等，倡導學生自主、合作、探究的學習方式，師生互動，共同發(fā)展。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。 五：教學進度： 周次教學內容課時 一 ~三第一單元 18 課時 四 ~五第二單元 14 課時 六 ~八第三單元 18 課時 九 ~十第四單元 16 課時 十一 ~十二第五單元 14 課時 十三 ~十四第六單元 14 課時 十五 ~十六第七單元 14 課時 十七 ~十八第八單元 15 課時 十九 ~期末復習 六：評價安排： 1：識字寫字：生字和生詞的教學，在低年級階段，始終是一個十分重要的方面 。 培養(yǎng)科學的思維方法，培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力。還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的孩子都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的本事。 ③ 能在教師的指導下組織趣味味的語文活動，如 “ 舉辦童話故事會、編童話集 ” 、 “ 動手制作新年禮物、寫上祝福語 “ 等，在活動中學習語文，學會合作。 ④ 能在教師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文資料，體會文章優(yōu)秀的思想感情。 。學生身體、心理和語言能力的發(fā)展有其自身的特點，不同內容的教學有其自身的規(guī)律。另一個薄弱環(huán)節(jié)是普通話中平、仰、前后鼻音的發(fā)音不到位。 （ 2）樂于參與討論，敢于發(fā)表意見。如果他們認為沒有錯誤，請別人檢查一下，然后交給老師復習。 教學重、難點 1，理解文言文的內容，讀懂誦記。 鞏固雙基的具體措施 1， 有感情地朗讀課文。 了解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們美好的心靈 2。 3， 培養(yǎng)學生修改作文的能力。 工作總結。 加強語文和兒童生活的聯系 。 (3)、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字 。 二、班級概況分析 學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。 以上四個方面的目標是一個密切聯系的有機整體，對人的發(fā)展具有十分重要的作用，它們是在豐富多彩的數學活動中實現的。 具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。 豐富對現實空間及圖形的認識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。 經歷收集、整理、描述和分析數據的過程，掌握一些數據處理技能 。 至于其他學習成績還有待于在今后去了解。 (3)、學習借助讀物中的圖畫閱讀。 變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。 2， 能獨立識字，堅持講普通話，學 120 個生字。 教學重、難點 1，學習作者運用擬人、比喻、排比、想象等來描繪美景、抒發(fā)感情的方法。交際四 教學目的 1。 鞏固雙基的具體措施 通過搜集、朗誦詩歌，大體把握詩意，想象詩歌情境，體會感情。 4， 通過小組合作，探究，解決課文中疑難問題。 （ 2）學會寫摘抄、批注筆記，并運用于閱讀。 （ 2）自始至終強調學生的自主性，強調合作精神。教師要轉變觀念，更新知識，不斷提高綜合素質。 303 個字，會寫 300 個字。了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小立志為祖國刻苦學習的思想 。 ⑨ 養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。 上下文或理解詞句的意思。 ，自主、合作、探索的學習方式。 三：教學目標： 通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態(tài)度價值觀各個方面得到發(fā)展。每單元由四篇課文、課后題、語文樂園三部分組成，各部分內容聯系緊密，具有整體性。在上課時對學生的朗讀以及發(fā)言的精彩部分記錄在案。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。為優(yōu)生和希望生量身定做合適的教學方法的教學手段。 開展豐富多彩的實踐活動，從課堂走入社會，走入大自然，培養(yǎng)學生的綜合能力。思想品德教育，要根據每篇課文的內容和教學目標，有的放矢地進行。在少數練習中，滲透漢字規(guī)律的教學。 加強閱讀環(huán)節(jié)，重視學生的個人感悟。 六、評價工作安排 本學期評價主要分為學生自我評價和教師評價。 步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的資料。 ① 能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不一樣的意見與人商討。 ① 加強朗讀指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。 ，初步體會文章優(yōu)秀的思想感情。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情 趣，形成正確的價值觀和積極的生活態(tài)度，是語文教學的重要內容，不應將其視為外在的、附加的任務，而應注重熏陶和感染。 三、班級情況分析： 這個班有 65 名學生，包括 35 名男生和 30 名女生。）和活動。錯別字和病句的問題要根據學生的實際來教。 2， 為了讓學生更好地掌握文章的思想感情，進行朗讀的指導。 第五單元教學計劃 教學內容 古詩兩首：《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》 《一面》 《有的人》口語 交際五 教學目的 1， 學習作者抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。 2 體會作者愛國情。能寫讀書筆記和其他常見應用文。 課文《秋天》 十一月份 課文《小小的船》、《江南》、《四季》及口語交際、語文園地四 。 識字量的增加，是學生 “ 回生率 ” 很高，因此 304 個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。 (1)、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié) 。體會證明的必要性，能證明三角形和四邊形的基本性質，掌握基本的推理技能。 初步形成評價與反思的意識。小學語文教學教師個人工作計劃（ 6 篇） 小學語文學習的內容比較基礎，識字寫字、閱讀、寫作，基本就是這三大類。 學會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結果。 經歷探索物體與圖形的基本性質、變換、位置關系的過 程，掌握三角形、四邊形、圓的基本性質以及平移、旋轉、軸對稱、相似等的基本性質，初步認識投影與視圖，掌握基本的識圖、作圖等技能 。 四、教學目標 漢語拼音。 五、教學重點、難點 漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。 十月份 繼續(xù)學習拼音 。 7， 能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。理解課文中含義比較深刻的句子。 理解含義深刻的句子，領悟老人植樹造林、防止水土流失的精 教學重、難點 1，讓學生明白人類只有一個地球，從小就要懂得珍惜資源、保護地球的生態(tài)環(huán)境 2，感受人類和自然息息相關的情感 鞏固雙基的具體措施 本單元的重點訓練項目是理解課文內容