【正文】 教學重點： 按從上到下的筆順規(guī)則，照樣子練習書寫上下結構的字。 教學重點 ： 學會利用太陽辨別方向。 ③一叢一叢也數(shù)不過來， 那我們只能用“片”字來數(shù)了 (出示“片”字 )。 過渡：我們一起跟著課文中的小朋友去欣賞一下那美麗的菊花吧 ! 三、看圖欣賞各式各樣的菊花 四、初讀全文，整體感知 過渡：多美的菊花呀！課文中的小朋友看到了什么樣的菊花呢 ?下面請小朋友們借助漢語拼音讀一讀課文，注意讀準字音，不添字不漏字。 了解秋去冬來的季節(jié)變化特點，知道自然界動物和植物越冬的情形，激勵關愛自然、關愛伙伴，培養(yǎng)互相關心的人文品格。 “是”的第八筆是短撇，第九筆的捺要向右下角伸展，注意捺的腳丫要拉出來。 教學重點 ： 正確、流利地朗讀課文 教學難點： 能看懂圖意，根據(jù)圖意練習說話 課前準備： 小黑板 教學掛圖 教學過程： 一、看圖 今天，老師請你們看一幅畫，畫的名字叫“家”。 學習第二句 （ 1）過渡：它們都有自己的家，當然，我們也有自己的家。 齊讀第三段 練習背誦 三、討論：電視塔建得這樣美，說明了什么？學生自由發(fā)揮，教師相機進行思想教育 四、背誦全文 五、用“真是”說話 板書設計： 東方明珠 巨人 五光十色 教學反思： 秋姑娘的信 第一課時 教學目標： 能正確、流利地朗讀課文。理解由生字組成的詞語，認識 1 種筆畫。你也想這 樣說說嗎 ? （ 2）菊花怎樣好看，你能用自己的話說說嗎 ? （ 3）課文中哪句話具體寫出了菊花的好看 ?請你劃出來讀給大家聽聽。 菊花好看。左面是東，右面是西。 指導 說話 （ 1）指名一人扮演小亮，另一個同學和他表演打電話 指導分析哪些值得表揚 ?還有什么不足 ? （ 2）同桌練習 （ 3）指名上臺表演，評分 小結 (從說的要求、內(nèi)容兩方面進行評價 ) 板書設計： 口語交際 打電話 教學反思： 。） 教師：課前，老師布置同學們回家搜集資料，想想中午怎么利用太陽辨別方向。?? ②看圖試背 第 4 自然段 （ 1）指名朗讀。 （ 3）練習說話： (什么時候 )，爸爸媽媽帶我去 (什么地方 )看菊花。 三、指導背誦課文 四 、作業(yè) l、采集幾種落葉，說說它們的形狀和顏色 在白紙上畫下其中一種樹葉，并在這片樹葉上寫上一句話送給你的好朋友。 （二）學習第二自然段 指導自讀課文，想想“東方明珠”塔是什么樣子的？ （ 1）“這座塔”指的是什么塔？ （ 2）課文中把這座塔比成什么？板書：巨人 （ 3）“巨人”說明了什么？什么樣的人才叫巨人？ 從哪些地方能讀出東方明珠塔非常高大？（頭頂藍天，腳踩大地） “頭頂藍天，腳踩大地”會是 什么樣的？誰來說一說。 教學重點 ： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文 教學難點： 能看懂圖意，根據(jù)圖意練習說話 課前準備： 小黑板 教學掛圖 教學過程： 一、復習檢查 認讀生字詞，口頭組詞 指名讀課文 二、精讀課文 學習第一行：藍天是白云的家 （ 1）指名讀 （ 2）作者把藍天比作什么？為什么說藍天是白云的家？ （ 3）指導朗讀：誰能讀得讓老師和同學們感受到白云在藍天上散步的情景？ 學習第二行：樹林 是小鳥的家 （ 1）指名讀 （ 2）為什么說樹林是小鳥的家？ 感情朗讀 學習三四行，學后交流 指導朗讀第一句： （ 1）這句話很長，我們讀的時候要注意停頓和連貫。大家借助拼音，自由地讀一讀，要讀準字音。 讓學生在朗讀中認識上海廣播電視塔，體會到科學在發(fā)展的喜悅。 （ 4）指導朗讀： 試讀，體會秋姑娘對大雁的關心和愛護。 “放”是左右結構的字，注意左邊第三筆是橫折鉤，第四筆是撇，右邊的反文第三筆撇從橫的中間起筆，先豎再撇。遠