【正文】 我為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)？ ? 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)； 趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇， …… 果然都在內(nèi)。 “初九潛龍勿用”意思是“君子應(yīng)韜光隱晦以待時(shí)機(jī)”； “上九亢龍有悔”意思是“人應(yīng)以亢滿為戒，注意物極必反的道理。 本課寫作梳理： ? 片段練習(xí)： ? （ 1）景物描寫：仿第二段，描寫 《 我的樂(lè)園 》 ? （ 2）動(dòng)作描寫：仿第七段 ? （ 3）心理描寫：仿第九段，描寫自己不理解的種種猜測(cè)。 美麗 觀賞 美味 品嘗 可愛(ài) 玩耍 神奇 傾聽有趣 進(jìn)行 四、回憶三味書屋的讀書生活 ? 過(guò)渡 到第二部分的？表現(xiàn)了怎樣的感情？ 也許 也許 也許 ―― 種種猜測(cè)、不理解、不樂(lè)意、無(wú)可奈何 我將不能常到百草園了 ―― 遺憾，熱愛(ài) Ade Ade―― 戀戀不舍、依依惜別 我的 我的 們 們 們 —— 對(duì)百草園動(dòng)物植物朋友般的親密 兩個(gè)嘆號(hào) —— 感情深厚強(qiáng)烈 最后一個(gè)省略號(hào) —— 回憶很多，趣味很多，無(wú)限依戀。 初中語(yǔ)文 七 下 閱讀課文 8兩段，根據(jù)課文內(nèi)容填空： 寫百草園的冬天，先以無(wú)味作陪襯，然后寫（ ）。 三、徜徉于百草園，趣味無(wú)限 ? 作者是怎樣把這些 “ 趣 ” 寫出來(lái)的呢？精讀第二段。苦悶無(wú)聊時(shí)，回憶往事是最好的安慰。 ? 因此，縱然是森嚴(yán)的三味書屋，也是作者美好童年生活的一部分，是束縛中的成長(zhǎng)，是生命的必然。即便是三味書屋的生活，對(duì)于童年的魯迅而言也同樣是新鮮而充滿快樂(lè)的。我們的主還是在童趣與深情上。 二、初讀感知，學(xué)習(xí)字詞，概括內(nèi)容： ? 隨文解字： ? 鼎古代炊器，多是三足兩耳大鼓肚子，后來(lái)為帝王專用的廟堂禮器。要求：有形有色，有滋有味。 用 準(zhǔn)確的詞語(yǔ) 表現(xiàn) 動(dòng)作、心情 一出門，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家 跳 下船，雙喜 拔 前篙，阿發(fā) 拔 后篙，年幼的都陪我 坐 在艙中，較大的 聚 在船尾。 初中語(yǔ)文 七 下 三味書屋的壽先生： 是 “ 極方正，質(zhì)樸，博學(xué) ” 、 “ 淵博 ” 的人， 他比較開明，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而不厲，甚至是嚴(yán)而可親。是魯迅一生最為敬重的三位老師之一。 意思是：拿著鐵如意，指揮比劃，瀟灑自如。這愛(ài)和震驚持續(xù)了四十年，中年的魯迅， 仍然真誠(chéng)地為她祈禱 —— 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。你能從這一連串的貶義詞語(yǔ)中讀出一種溫馨、一種愛(ài)戀以及掩飾不住的幽默嗎？ ? （ 實(shí)在不大佩服、最討厭、不耐煩、磨難、繁瑣之至、非常麻煩 ） 《 阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 》 ?厭她 ?煩她 ?恨她 ?敬她 她居然買來(lái)了作者渴慕已久的 繪圖本的 《 山海經(jīng) 》 ? （ 2）長(zhǎng)媽媽一聲高喊把文章引入一個(gè)新的境界。 ２、“笑人齒缺曰狗竇大開”出自 《 幼學(xué)瓊林 用百草園自由快樂(lè)的生活襯托三味書屋枯燥無(wú)味的生活，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實(shí)際的私塾教育。他把板擦往講桌上一 扔 ，帶著滿身的粉塵 跑 下了講臺(tái)， 喘 著粗氣一屁股 坐 在了自己的座位上。 童趣盎然，這是靈魂！ ?孩子的眼睛里找得到天堂。 ? （ 3）他身材 臃腫 ，但打起籃球來(lái)，那 輕捷 靈巧矯健得讓人難以置信。 ? 借鑒本文抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法進(jìn)行寫作，從而使自己的文章更加生動(dòng)，精彩。有一次遲到，被老師責(zé)備，他就在書桌上刻了個(gè) “ 早 ” 字，從此再也沒(méi)有遲到過(guò)。有的同學(xué)整天只想玩，為了防止同學(xué)影響自己學(xué)習(xí)，他還曾在書桌上貼一張紅紙條： “ 君子自重 ” 。 ? 體會(huì)文章語(yǔ)言的具體生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神的特點(diǎn)。 ? （ 2）來(lái)到太統(tǒng)山，走進(jìn) 人跡罕至 的原始森林，遠(yuǎn)離了 人聲鼎沸 的街市，使人感到從未有過(guò)的清新和心靜。物中有我，景中見(jiàn)人。他兩步就從第一排 躥上 講臺(tái)， 抓起講桌上的板擦，一 轉(zhuǎn)身 ，面朝黑板， 掄起 膀子，用足力氣，從上到下，從左到右， “ 嘩嘩 ” 兩三下，大半個(gè)黑板的字就消失了，只剩高處的標(biāo)題，他 跳 起來(lái)，一下，兩下，三下，黑板干凈了。你有什么看法？理由是什么？ ? 1．襯托關(guān)系?！? 意思是：“仁這東西很遙遠(yuǎn)嗎？我內(nèi)心想到仁，仁就自然來(lái)到了”。 ? （ 1）文章一開始大談如何?憎惡?長(zhǎng)媽媽。我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了