【正文】 小熊剛才和小白兔做什么啦 ?說(shuō) “Hello” 小白兔又說(shuō)什么 ?為什么小白兔說(shuō)： “ thank you” 小熊對(duì)小白兔問(wèn) “How are you?” ⑤ 老師問(wèn)小朋友：剛才小熊已經(jīng)向小白兔問(wèn)好啦，那 么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)小白兔說(shuō)什么 ?“How do you do ?” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出當(dāng)別人問(wèn)你好的時(shí)候，那么你自己也要問(wèn)別人好，那就是 “How do you do ?” “ 你好嗎 ?” 的意思。最后勝利者得到小魚(yú)獎(jiǎng)品。 活動(dòng)過(guò)程： 1，導(dǎo)入活動(dòng) ,引發(fā)幼兒興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 歌曲磁帶。 。 (2)利用氣球分組的游戲來(lái)鞏固新句型。 ，能夠較熟練地認(rèn)讀單詞： blue， red， yellow。 師： “Hello Hello” 是誰(shuí)在和小朋友打招呼啊 ?(Mary) 出示紅蘋(píng)果 What’s this?( 這是什么 ?)蘋(píng)果是什么顏色的呢 ?用英語(yǔ)怎么說(shuō) ? 出示綠橘子 What’s this? 那這個(gè)又是什么顏色的呢 ?用英語(yǔ)說(shuō)。 出示黑板 (簡(jiǎn)略說(shuō)明黑板的英語(yǔ)名稱 )， 在黑板上畫(huà)條線，邊畫(huà)邊說(shuō) draw draw draw a line , Draw, (做動(dòng)作，讓幼兒記下此單詞 ) Follow me , draw ， draw a line , Look, What’s the shape ?( 出示圓形的圖片 )Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle , —— draw, drew , draw a heart ,draw a flower, Ok,Who can try ? (老師請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)玩游戲，被請(qǐng)上的幼兒背對(duì)著下面的小朋友，老師出示圖片，下面的小朋友便讀出， 例下面的小朋友看到 circle 時(shí)便說(shuō) draw a circle,講臺(tái)上的幼兒聽(tīng)到指令后便在黑板上畫(huà)上 circle) 再?gòu)?fù)習(xí)一遍，老師在上面畫(huà)，幼兒在下面說(shuō)，老師不出聲。 ten little indians， boys。 游戲玩兩遍，跳英語(yǔ)第二課律動(dòng)。 活動(dòng)參與人員：家長(zhǎng) ,幼兒和老師。 備注： ☆ 此環(huán)節(jié)要放背景音樂(lè)英文版《感恩的心》 ☆ 請(qǐng)各班在活動(dòng)前制作感恩賀卡。 (幼兒學(xué)念： daddy) (出示 flash card： mommy)who is she?她是誰(shuí)呢 ?(幼兒說(shuō)說(shuō) )she is my 是我的媽媽?；顒?dòng)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過(guò)找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。 熱身： Hands up , hands down. 正課： (1) 學(xué)習(xí)字母 Y： 讓幼兒 Close your eyes, 出示字母卡片 Y，說(shuō)明 Y很象拉鏈，引出 YY拉鏈 Y，并通過(guò)游戲 “ 修拉鏈 ”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。 ) ： blue, red、 yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對(duì)應(yīng)，并了解他們之間的密切關(guān)系。 (幼兒學(xué)念： mommy) 我們來(lái)和 daddy, mommy打個(gè)招呼吧。全體幼兒喊口令 :By busBy train 獲勝的幼兒得到獎(jiǎng)品。 分吃蛋糕。 “Follow me .” 4，幼兒玩小魚(yú)接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。 B、導(dǎo)入：老師雙手各拿一只小動(dòng)物小熊、小白兔，一邊走出課室，一邊做著動(dòng)作說(shuō)： hello! hello!引出今節(jié)課的兒歌 ! 老師帶動(dòng)作教幼兒讀兒歌三遍。 。 四、活動(dòng)過(guò)程： 板面設(shè)計(jì)，導(dǎo)入。 一條小魚(yú)油過(guò)來(lái)，念道 one ，咬住前一條小魚(yú)的尾巴， “two fish.” 又來(lái)了一條小魚(yú)，咬住了前一條的尾巴， “three fish.”?? 依次到 5條小魚(yú)，然后五條小魚(yú)咬前面的小魚(yú)在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。 請(qǐng)配班老師手捧點(diǎn)燃蠟燭的蛋糕為教師或一幼兒過(guò)生日，主班老師引導(dǎo)幼兒感受生日會(huì)的快樂(lè)，并理解生日歌的含義。s house ? 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用 By 來(lái)表達(dá) . ,引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)。 (師互動(dòng)幼兒舉出手指數(shù) one, two, three) ②( 出示 flash card： daddy)who is he?他是誰(shuí)呢 ?(幼兒說(shuō)說(shuō) )he is my daddy!他是我的爸爸。 ) Children： I want to buy a balloon. Teacher： What colour do you like?(教師以這個(gè)句式引出所要傳授的新知識(shí)。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 字母 Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè) (瓶蓋涂上黃色顏料 )、小扇子 (正反面各有太陽(yáng)和月亮 ) 四、活動(dòng)過(guò)程： 問(wèn)好： (1) 師生問(wèn)好。在 歡樂(lè)的 touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。 2. warm up(熱身運(yùn)動(dòng) )： 肢體動(dòng)作： stand up, sit down, run, jump, turn around?? 3. teaching(教學(xué) )： ① 師： do you want to know what’s behind me? 你想知道誰(shuí)在我后面嗎 ?(想 )可是啊，它 要求小朋友數(shù)到 3才肯出來(lái)呢 !我們一起來(lái)好嗎 ?show me your hands. one, two, three. 咦，它還是不肯出來(lái)， we try to 。老師把卡片發(fā)動(dòng)孩子手上。 ，讓家長(zhǎng)和幼兒在快樂(lè)的氛圍中感受西方文化 。 游戲 《 I love you mommy》 游戲規(guī)則：請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面，做鏡面律動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： rst 字母卡， ra it star tea 的圖片 cd 活動(dòng)過(guò)程： 一、 問(wèn)候 t： good morning,everybody 二、 新授 出示字母圖片讓幼兒猜 t： look,what is it?guess 幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會(huì)幼兒正確讀音。 Class is over. 幼兒園英語(yǔ)工作方案怎么寫(xiě)篇 5 活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣 復(fù)習(xí)用英語(yǔ)數(shù)數(shù)及單詞 face,學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)出五官并能正確發(fā)音 通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 活動(dòng)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)單詞 nose、 mouth、 eye、 ear 活動(dòng)準(zhǔn)備： face課件、五官卡片〈用來(lái)拼圖〉、娃娃臉紙〈用來(lái)粘貼五官〉、音樂(lè)磁帶等 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分引出主題 用英語(yǔ)問(wèn)候 師： Hello,boys and girls 幼： Hello,Miss Li 師幼共同唱〈 good morning 〉 復(fù)習(xí)單詞 師：今天老師再來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù)，〈點(diǎn)出課件 face〉， Look,whats this? 幼： Its face