【正文】 色彩繽紛、各式各樣的玩具很快吸引了孩子的眼球，一天的親子活動(dòng)就這樣拉開了帷幕。這不僅僅滿足了孩子的表現(xiàn)情欲，也提高了他們對學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)了他們的自傲心，更有利于我們的教學(xué)。過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心。這時(shí)，樂樂慢慢走到我面前，低聲說： “ 老師，我想找媽媽 ??” 于是我笑著展開雙臂說： “ 來 !樂樂，老師抱一個(gè)，在幼兒園老師就是媽媽 ??” 這時(shí)表現(xiàn)活躍的小朋友念起了學(xué)的兒歌： “ 幼兒園像我家，老師愛我，我愛她，老師待我像媽媽 ??” 小朋友也跟著念起來，看樂樂被抱了一下，也都跑過來： “ 我要抱抱、我也要抱抱 ”?? 頓時(shí)，抱起這一個(gè)個(gè)可 愛的寶貝兒，我心里充滿了幸福感 ! 此時(shí)，我已知道作為一名幼兒教師的重任和意義所在 !我會(huì)繼續(xù)努力工作，讓我可愛的孩子們在 “ 愛 ”的氛圍里健康快樂的成長 ! 幼兒教師國培學(xué)習(xí)交流心得（精選篇 3） 在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對教師在一日生活中過多地組織集體活動(dòng)有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。所以每次我都幫他們掛毛巾。 幼兒教師國培學(xué)習(xí)交流心得（精選篇 1） 今天是我值午班，孩子們的飯菜是美味的虎頭雞，我和往常一樣，往每個(gè)孩子盤里盛菜，孩子們看見喜不自禁，個(gè)個(gè)流露出追不及待想一品美味的樣子。 ” 李澤睿、夏雪潤等他們連忙把毛巾拿下來也學(xué)著夏銘徹的方法重新掛。我沒有打擾他們，因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情，說著感興趣的話題。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富、有趣創(chuàng)造了條件，而且為他們今后從容地面對社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。但是過了不久，我就發(fā)明值日生來園總是你早我晚，有時(shí)候大部分幼兒都來園了，值日生還沒到，當(dāng)我詢問緣故原由時(shí)，孩子卻無所謂地說： “ 我忘了！ ” 。 幼兒園這次安排得親子活動(dòng)我認(rèn)為非常的好，機(jī) 會(huì)很難得。那一天，我個(gè)性注重觀察他們，發(fā)明孩子們對自選的值日項(xiàng)目充滿興趣，都能當(dāng)真負(fù)責(zé)地做好各自工作。孩子們的用心性很高，但能主動(dòng)參與的總是一小部分。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時(shí)間被白白浪費(fèi)，他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。尤其剛?cè)雸@的孩子越越，總是哭著 “ 找媽媽 ” ，不愿和小朋友一起玩，不愿吃飯。 ” 一句 “ 老師，你嘗嘗 !” 讓我好是溫暖 !是啊，孩子們一句簡單的話語，一個(gè)小小的舉動(dòng)，都如一股熱浪沖擊著我。 ”萬利滿足地繼續(xù)吃起來 ?? 萬利旁邊的瑞卓喊道： “ 老 師，你吃一塊吧 !” 我輕輕摸著他的頭說： “ 老師謝謝你，你好好地吃，老師就高興了。如幼兒洗手、喝水、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活自理上及心理、學(xué)習(xí)、常規(guī)培養(yǎng)上都