【正文】 嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。 教師所傳授，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。 一、認(rèn)真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)請教，提高自己的教育教學(xué)水平。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。對部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。只要堅持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學(xué)習(xí)的效果就會好轉(zhuǎn)。 孔子說過： “ 其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶 —— 春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭 —— 燃燒自己，照亮別人。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。加強政治理論學(xué)習(xí)和師德規(guī)范教育，樹立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才 觀，增強為人師表、以身立教的使命感。 二、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng) 自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公 守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。 。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深 一層的體會。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容 《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。 二、關(guān)心學(xué)生愛學(xué)生是教師的天職，也是師德的核心，力為一個 人師 。 三、老師要學(xué)會緩解自己的壓力。 與學(xué)生的交流不夠，對部分待提高學(xué)生的說服教育不夠。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。 做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作 語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，有如坦途策馬，云端探險。一學(xué)年以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀。在以后的接觸中，我經(jīng)常聽見孩子們說你是笨蛋，你好笨之類的話，雖然對于我們來說是這么的不經(jīng)意，也沒關(guān)系，可看來，我們教師要特別注意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣！ 二、老師熱愛學(xué)生，誨人不倦。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的 教書先生 ，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教書育人是一 項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用 “ 蠟燭 ” 來加以形容，道理就在于此。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時