【正文】 (三 )Let’ s read： ，找出生單詞。 ，培養(yǎng)學生的跨文化交際能 力。 The women are singing Beijing Opera. Some people are doing taijiquan near the lake. Yes ,he is. 同時解決句子中的生詞 women,利用單詞卡學習，并通過談話讓學生明白 a woman \two women(women 單復數(shù)的應用 )。 Step4Let’ s do. 要求學生提前準備，畫好自己社區(qū)的平面圖，小組內介紹。 聽第二遍錄音，思考： Who is Jack’ s neighbour in Canada? Does Jack enjoy his stay in Beijing?Why?學習 stay 單詞 聽第三遍錄音，圈出新單詞。 教學重點： 能聽懂會說認讀句子，并熟練運用句型。 ，全班交流。 作業(yè)： listen to the tape and read the text. 討論什么樣的活動對我們的身體有益？什么樣的活動對我們的身體有害？ 板書設計 Lesson 3 How can we keep healthy? do sports every day. We should have enough sleep. eat fruit and vegetables every day. play puter games too long. We shouldn’ t eat too much junk food. Unit3 Lesson 4 Again, please! 課型：復習 教材分析： 本課時是第 3 單元的第 4 課時，主要復習本單元學習的知識，運用本單元的重點句型做練習。 ③ enough， sleep： enough 強調字母組合 ough 的發(fā)音， sleep強調 字母組合 ee的發(fā)音，利用多種方法操練單詞的讀音，出示短語 enough sleep ，學習短語 ④ junk food, fat, health: 單詞卡學習單詞 junk food；利用肢體語言 學習 food；利用 healthy 學習 health。 查找有關健康的名言、警語、諺語等并摘抄一下，大家交流分享。 （六） Homework. 聽課文錄音跟讀模仿 。 教學措施 ：通過多媒體課件，給學生直觀形象地呈現(xiàn)，激發(fā)學生興趣，采用多種方式使學生熟練掌握對話。 教學重點： 能聽懂會說認讀句子，并熟練運用句型。 （五） Summary. 學生總結本節(jié)課收獲。 Fill in the blanks. Wang Hong a bad yesterday. She is today. Her mother tells her to take the medicine and drink some . Miss Zhang tells her to a good .Danny gives her an . They all hope(希望 )she can soon. Wang Hong is worried about her .But Miss Zhang says they can help her. （四） Production. Let’ s do. “ What can we do for our friend when he/ she doesn’ t feel well?” 小組合作，制作建議卡。 ① should ,shouldn’ t：出示單詞 fish,would,讓學生找出 sh 和ould 的 發(fā)音，自己來認讀單詞。小組內交流，最后，找學生交流。 3. Review the dialogue: 小組 根據復習的句子把本單元的句子用一個對話進行全面的概括，小組交流自創(chuàng)的對話。 技能目標 ： 能用 there be 句型介紹小區(qū)的設施。 聽音，整體感知。 Step3 Let’ s talk 課件呈現(xiàn)活動 2 中的圖片，學生齊讀場 所單詞，要求學生快速記住這些單詞。 二、新課 教師利用課件展示街區(qū)活動的圖片，問生 :Look! Where are the people?生觀察答：（ In the） park!師說： Yes, They’ re in the park!引導學生猜測 people 詞義，并利用單詞卡學習單詞。 聽課文錄音 2 遍，熟讀課文。 2. 再播放錄音， 學生在句末標上升降調。 ，朗讀閱讀材料。 。 （ 5）自行正確、流利地朗讀課文，小組推舉代表展示，互評。 板書： U4L2 Is there a gym around? next to behind beside around near Unit4Lesson 3 They’ re having lots of fun. 課型：新授 一、教學目標 （一）知識目標 、會說并認讀下列單詞： people, themselves, women, follow 及短語 enjoy themselves/e over. They’ re having lots of fun.\Some women are singing Beijing Opera under the tree. \some people are doing taijiquan near the 。 Jack is Li Ming’ s .He’ s from .He next to Li Ming. Jenny was his neighbour in . Jack enjoy his in Beijing. He likes Chinese . Li Ming show them around in the new . 全班交流。 教具、學具 錄音機、磁帶、電腦、光盤、課本、課程表、頭飾 教學方法： 實物激趣法、任務型教學 教學基本策略 ：合作探究學習法 教學中應注意的問題 ： 能 靈活運用一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式討論他人的居住地點、興趣愛好等。 四． Production ： 1. Fun time Read and enjoy. 五． Summary 。 Let’ s 。 （設計意圖：利用多種方法學習單詞，由單詞到短語，再結合部分課文語句來學習、理解單詞，最終達到會運用單詞的目的。 教學重難點 教學重點：能熟練運用句型 We should /shouldn’ t? It makes us healthy/strong/。 在真誠的交流互動中培養(yǎng)學生關愛家人朋友身體健康、通過友愛的言行與話語增進友誼的積極情感。 通過語言交流，學會關愛他人 ,關注健康。初步了解一些簡單的連讀規(guī)律。 （ 3）播放課文最后一部分，劃出醫(yī)生診斷和建議的句子“ You have a bad cold.”、“ Take some medicine.”，教師板書句子，告訴學生“ cold”除了“寒的，冷的”外還有另一種含義“感冒，傷風”，教學新單詞“ medicine”。 （ 5）聽音跟讀。讓學生猜一下句子的漢語意思，在這里教師要解釋 keep 的漢語意思是“保持”，學生能很快猜出漢語意思。 （通過討論鞏固了重點句型。 教學難點： 1. 課本 3 Let’ s read. 2. 句子中單詞的連讀。但是有一部分學生不是很喜歡上英語課，學習興趣不是很高，個別學生甚至有厭惡感，同時，有些學生還是為學習而學習，談不上興趣問題；個別同學在課堂上紀律不是很好，還存在頑劣和懶惰傾向，一些學生對于英語都處于十分迷茫的狀態(tài)，班級的英語掌握能力參差不齊 . 教學目標 知識目標 ： 能聽懂會說規(guī)范書寫單詞 idear men think supermarket beside people women 能聽懂會說認 讀單 詞 和 短語 neighbour neighbourhood garden bookshop skate taijiquan follow 等，并能結合句型靈活運用。 Can you intr