【正文】 (三 )Let’ s read： ，找出生單詞。 ，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能 力。 The women are singing Beijing Opera. Some people are doing taijiquan near the lake. Yes ,he is. 同時(shí)解決句子中的生詞 women,利用單詞卡學(xué)習(xí)，并通過(guò)談話讓學(xué)生明白 a woman \two women(women 單復(fù)數(shù)的應(yīng)用 )。 Step4Let’ s do. 要求學(xué)生提前準(zhǔn)備，畫(huà)好自己社區(qū)的平面圖，小組內(nèi)介紹。 聽(tīng)第二遍錄音，思考： Who is Jack’ s neighbour in Canada? Does Jack enjoy his stay in Beijing?Why?學(xué)習(xí) stay 單詞 聽(tīng)第三遍錄音，圈出新單詞。 教學(xué)重點(diǎn)： 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)認(rèn)讀句子，并熟練運(yùn)用句型。 ，全班交流。 作業(yè)： listen to the tape and read the text. 討論什么樣的活動(dòng)對(duì)我們的身體有益？什么樣的活動(dòng)對(duì)我們的身體有害？ 板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 3 How can we keep healthy? do sports every day. We should have enough sleep. eat fruit and vegetables every day. play puter games too long. We shouldn’ t eat too much junk food. Unit3 Lesson 4 Again, please! 課型：復(fù)習(xí) 教材分析： 本課時(shí)是第 3 單元的第 4 課時(shí)，主要復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的知識(shí)，運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型做練習(xí)。 ③ enough， sleep： enough 強(qiáng)調(diào)字母組合 ough 的發(fā)音， sleep強(qiáng)調(diào) 字母組合 ee的發(fā)音，利用多種方法操練單詞的讀音，出示短語(yǔ) enough sleep ，學(xué)習(xí)短語(yǔ) ④ junk food, fat, health: 單詞卡學(xué)習(xí)單詞 junk food；利用肢體語(yǔ)言 學(xué)習(xí) food；利用 healthy 學(xué)習(xí) health。 查找有關(guān)健康的名言、警語(yǔ)、諺語(yǔ)等并摘抄一下，大家交流分享。 （六） Homework. 聽(tīng)課文錄音跟讀模仿 。 教學(xué)措施 ：通過(guò)多媒體課件，給學(xué)生直觀形象地呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，采用多種方式使學(xué)生熟練掌握對(duì)話。 教學(xué)重點(diǎn)： 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)認(rèn)讀句子，并熟練運(yùn)用句型。 （五） Summary. 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課收獲。 Fill in the blanks. Wang Hong a bad yesterday. She is today. Her mother tells her to take the medicine and drink some . Miss Zhang tells her to a good .Danny gives her an . They all hope(希望 )she can soon. Wang Hong is worried about her .But Miss Zhang says they can help her. （四） Production. Let’ s do. “ What can we do for our friend when he/ she doesn’ t feel well?” 小組合作，制作建議卡。 ① should ,shouldn’ t：出示單詞 fish,would,讓學(xué)生找出 sh 和ould 的 發(fā)音，自己來(lái)認(rèn)讀單詞。小組內(nèi)交流，最后，找學(xué)生交流。 3. Review the dialogue: 小組 根據(jù)復(fù)習(xí)的句子把本單元的句子用一個(gè)對(duì)話進(jìn)行全面的概括，小組交流自創(chuàng)的對(duì)話。 技能目標(biāo) ： 能用 there be 句型介紹小區(qū)的設(shè)施。 聽(tīng)音，整體感知。 Step3 Let’ s talk 課件呈現(xiàn)活動(dòng) 2 中的圖片，學(xué)生齊讀場(chǎng) 所單詞，要求學(xué)生快速記住這些單詞。 二、新課 教師利用課件展示街區(qū)活動(dòng)的圖片，問(wèn)生 :Look! Where are the people?生觀察答：（ In the） park!師說(shuō)： Yes, They’ re in the park!引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè) people 詞義，并利用單詞卡學(xué)習(xí)單詞。 聽(tīng)課文錄音 2 遍，熟讀課文。 2. 再播放錄音， 學(xué)生在句末標(biāo)上升降調(diào)。 ，朗讀閱讀材料。 。 （ 5）自行正確、流利地朗讀課文，小組推舉代表展示，互評(píng)。 板書(shū)： U4L2 Is there a gym around? next to behind beside around near Unit4Lesson 3 They’ re having lots of fun. 課型：新授 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀下列單詞： people, themselves, women, follow 及短語(yǔ) enjoy themselves/e over. They’ re having lots of fun.\Some women are singing Beijing Opera under the tree. \some people are doing taijiquan near the 。 Jack is Li Ming’ s .He’ s from .He next to Li Ming. Jenny was his neighbour in . Jack enjoy his in Beijing. He likes Chinese . Li Ming show them around in the new . 全班交流。 教具、學(xué)具 錄音機(jī)、磁帶、電腦、光盤(pán)、課本、課程表、頭飾 教學(xué)方法： 實(shí)物激趣法、任務(wù)型教學(xué) 教學(xué)基本策略 ：合作探究學(xué)習(xí)法 教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題 ： 能 靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式討論他人的居住地點(diǎn)、興趣愛(ài)好等。 四． Production ： 1. Fun time Read and enjoy. 五． Summary 。 Let’ s 。 （設(shè)計(jì)意圖：利用多種方法學(xué)習(xí)單詞，由單詞到短語(yǔ)，再結(jié)合部分課文語(yǔ)句來(lái)學(xué)習(xí)、理解單詞，最終達(dá)到會(huì)運(yùn)用單詞的目的。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能熟練運(yùn)用句型 We should /shouldn’ t? It makes us healthy/strong/。 在真誠(chéng)的交流互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)家人朋友身體健康、通過(guò)友愛(ài)的言行與話語(yǔ)增進(jìn)友誼的積極情感。 通過(guò)語(yǔ)言交流，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人 ,關(guān)注健康。初步了解一些簡(jiǎn)單的連讀規(guī)律。 （ 3）播放課文最后一部分，劃出醫(yī)生診斷和建議的句子“ You have a bad cold.”、“ Take some medicine.”，教師板書(shū)句子，告訴學(xué)生“ cold”除了“寒的，冷的”外還有另一種含義“感冒，傷風(fēng)”，教學(xué)新單詞“ medicine”。 （ 5）聽(tīng)音跟讀。讓學(xué)生猜一下句子的漢語(yǔ)意思，在這里教師要解釋 keep 的漢語(yǔ)意思是“保持”，學(xué)生能很快猜出漢語(yǔ)意思。 （通過(guò)討論鞏固了重點(diǎn)句型。 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 課本 3 Let’ s read. 2. 句子中單詞的連讀。但是有一部分學(xué)生不是很喜歡上英語(yǔ)課，學(xué)習(xí)興趣不是很高，個(gè)別學(xué)生甚至有厭惡感，同時(shí)，有些學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問(wèn)題；個(gè)別同學(xué)在課堂上紀(jì)律不是很好，還存在頑劣和懶惰傾向，一些學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)都處于十分迷茫的狀態(tài)，班級(jí)的英語(yǔ)掌握能力參差不齊 . 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ： 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)規(guī)范書(shū)寫(xiě)單詞 idear men think supermarket beside people women 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)認(rèn) 讀單 詞 和 短語(yǔ) neighbour neighbourhood garden bookshop skate taijiquan follow 等，并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。 Can you intr