北師大版語文九下白楊禮贊(專業(yè)版)
【正文】 □ 通過討論，讓學生明白這是托物言志的寫法。 （１）朗讀（第８自然段），看本段各句與前幾段主旨句（或顯示主旨的詞語）的聯(lián)系。 ２．第二部分。 ２． 重點 了解散文中抒情和議論對表達主題的作用。本單元的要求是了解散文中抒情和議論的特點及其作用，初步學會應用這兩種表達方式，提高寫作能力。 ３．重點掌握文中的字與詞。 幻燈顯示 □ 通過配樂朗讀，把無聲的文字變?yōu)橛新暤恼Z言，生動地再現(xiàn)作者的思 想感情，以情激情 4..逐段講讀研討 15 分鐘） １．第一部分。 一連四個反問句式又構(gòu)成什么修辭手法？（排比）。再讓學生思考，四個問句能否調(diào)換順序。采用“刪 一刪”、“換一換”等方法加以體會 △ 4 課堂小結(jié)。這種寫法叫象征。第６自然段小結(jié)上段描寫，用“決不是”強調(diào)白楊樹的“不平凡”。 讓學生通過聽錄音來進一步了解白楊樹的美，初步感受語言的美。愛憎分明，感情熾烈，有著一種特殊的藝術(shù)魅力。根據(jù)學生的實際情況本課教學將采取以讀為主的三層次閱讀教學。 ◇ ◇ .背景介紹（幻燈顯示） . 學 （ 5 分鐘） 妙手偶得、錘煉、無邊無垠、坦蕩如砥、潛滋暗長、懨懨欲睡、倔強、參天、不折不撓、偉岸、樸質(zhì)、挺拔、宛然、縱橫決蕩、秀頎。 問：具體評論些什么？采用什么手法？（邊研討邊板書） 作者贊美白楊樹是“偉丈夫”，由樹及人，一連用四個“難道??？”的句式，啟發(fā)讀者思考，展開聯(lián)想。 這樣既突出了重點，又給學生提供了獨立活動、獨立思考的機會。 △ 我設(shè)計這一環(huán)節(jié)是為了讓學生回顧本節(jié)課學習的要點，鞏固所學的知識。”??。提摯全文。他寫的最著名的作品有長篇小說《子夜》
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