人教版思品八下維護社會公平word教學設計(專業(yè)版)
【正文】 思考問題：①試問他們是怎樣脫險的？②請你列舉自己或他人通過公平合作克服困難的事例。 ” 師：要求公平地對待自己，也需要公平地對待他人。 ” “對農(nóng)村貧困家庭學生免收學雜費、書本費，并補助寄宿生活費。 （ 1）班上只能選一名“優(yōu)秀班干部”，并且這次的名額關系到初三中考能否加分，經(jīng)全班同學無記名投票后，萬兵和李超得票數(shù)相等，最后班主任決定萬兵當選，因為他的成績好。 教學難點： 關于公 平合作意識和社會不公平問題。 活動一：理智面對不公平 引導學生看不公平現(xiàn)象的圖片。 學生分組討論：①你認為這樣的招聘廣告公平嗎？②假如你是小李老師，你會怎么辦？ 師：告訴我們在對待類似問題時要強調權利意識，又要通過合法的途徑解決。 （二）理性思考 仔細閱讀教材 P10 106 頁的圖畫和文字說明。 課堂小結： 學生自我反思教師總結。這樣，個人的積極性、創(chuàng)造性才能得到更好的發(fā)揮。但她的理想是成為一名公務員，就去報名參加公務員考試。為追求理想的公平，我們更需要進行不懈的努力。 過程與方法：進行公平互惠的社會合作的實踐能力，關于公平問題的辨證思維和語言表達能力。 （ 3）班級公開競選班長，劉大海和錢小龍是兩位候選人，錢小龍競選前許諾如果他當班長，就請全班同學吃飯，最終錢小龍以微弱優(yōu)勢當選。同時，積極解決成千上萬進城就業(yè)務工農(nóng)民子女的上學問題，保障適齡女童接受教育的權利，發(fā)展殘疾兒童少年教育。 （ 4）情景導行 ：你見到不公平現(xiàn)象時有何感受？假如你遇到下列事情，應該怎么做？ ①當班級同學交不起學費時 …… ②當同學遭遇不公平對待時 …… ③
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