數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略(專業(yè)版)
【正文】 注重課本、練習(xí)中的通性通法。 嘉定區(qū)教師“十一五”培訓(xùn)選修教材 孫琪斌 郵箱： 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略 ? 第一次 3月 27日 ,地點(diǎn) :教師進(jìn)修學(xué)院 ,內(nèi)容 :講座 ? 第一次 地點(diǎn) :啟良中學(xué)；內(nèi)容 :觀課、議課；時間 :4月 10日，第一節(jié)課（ 13:05— 13： 45）、第二節(jié)課（ 14： 0014： 20） ? 第三次 地點(diǎn)：戩浜中學(xué)；時間： 5月 15日，內(nèi)容：觀課、議課 ? 第四次 地點(diǎn)：教師進(jìn)修學(xué)院；時間： 5月 29日；內(nèi)容：講座、總結(jié)、交流 課時安排計劃 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計策略 教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計策略 教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計策略 教學(xué)過程預(yù)設(shè)策略 課堂提問策略 例題教學(xué)策略 當(dāng)堂練習(xí)策略 異步達(dá)標(biāo)策略 延時評價策略 當(dāng)堂作業(yè)策略 作業(yè)本上的對話策略 差異環(huán)境中的教學(xué)策略 向課堂報告 必要的舍棄 【 一元整式方程的教學(xué)目標(biāo) 】 1． 知道 一元整式方程與高次方程的有關(guān)概念， 知道 一元整式方程的一般表示形式。 怎樣設(shè)計教學(xué)目標(biāo)設(shè)計？ 教學(xué)目標(biāo)的定量描述 閱讀教材： 同底數(shù)冪的除法 設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： “掌握同底數(shù)冪的除法”，出現(xiàn)的次數(shù)： 教學(xué)目標(biāo)的定量描述 “掌握同底數(shù)冪的運(yùn)算法則”，像這樣描述的教學(xué)目標(biāo)，固然可以作為課時教學(xué)目標(biāo)，習(xí)慣上，我們也是經(jīng)常這樣定位課堂教學(xué)目標(biāo)。 不要引用我今天
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