【正文】 二、辯證思維在創(chuàng)新中的作用 統(tǒng)帥作用 突破作用 提升作用 三、辯證思維方法的運用 (一 )怎樣運用事物的對立面 對立，可以是相互對立的兩種事物，也可能是同一事物中矛盾的雙方。 歸納與演繹 歸納是從個別性的前提推出一般性的結(jié)論，前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然性的。 3）思維方向的區(qū)別。 2） 內(nèi)部積淀意識引發(fā) （ 1） 無意遐想 這種遐想式的靈感在創(chuàng)造中是很常見的 。 3） 智力的準備 。 靈感與創(chuàng)新可以說是休戚相關(guān)的 。 科學直覺：科學家在科學研究過程中對新出現(xiàn)的某一事物非常敏感一下就意識到其本質(zhì)和規(guī)律的思維過程 。 小孩親近或疏遠一個人憑的是直覺；男女 ? 一見鐘情 ?憑的是各自的直覺；軍事將領在緊急情況下 ， 下達命令首先憑直覺；足球運動員臨門一腳 ， 更是毫無思考余地 ， 只能憑直覺 。在這個意義上說，沒有幻想就沒有創(chuàng)造。 (三 )活化創(chuàng)新思維的活動空間 聯(lián)想，就象風一樣，擾動了人腦的活動空間。 四、聯(lián)想思維的類型 接近聯(lián)想 時間或空間上的接近都可以引起不同事物之間的聯(lián)想。諸葛亮說 “ 澹泊以明志，寧靜以致遠 ” 。發(fā)明一件新的產(chǎn)品、設，一般都要在頭腦中想象出新的功能或外形，而這新的功能或外形都是人的頭腦調(diào)動已有的記憶表象，加以擴展或改造而來的。 (2)創(chuàng)造型想象。 4）聚焦法 聚焦法就是圍繞問題進行反復思考，有時甚至停頓下來，使原有的思維濃縮、聚攏，形成思維的縱向深度和強大的穿透力，在解決問題的特定指向上思考，積累一定量的努力，最終達到質(zhì)的飛躍，順利解決問題。只有兩者協(xié)同動作，交替運用，一個創(chuàng)新過程才能圓滿完成。你能知 道他們兩人的謎底是什么嗎？ （ 3）圖形的流暢 ①如左圖 16根火柴構(gòu)成了 5個正方形，如何移動 2根火柴使 16根火柴構(gòu)成 4個同樣大小的正方形？ ②左面有 9根火柴組成三個三角形如何移動三根火柴變?yōu)?5個三角形？ ③左面有有 8根火柴組成的 2個正方形，如圖，如何移動 4根火柴，組出 8個三角形？ 一、收斂思維的定義 收斂思維也叫做聚合思維、求同思維、輻集思維、集中思維。 3．注意跳出邏輯思維的圈子。 3. 保障性作用 發(fā)散思維的主要功能就是為隨后的收斂思維提供盡可能多的解題方案。 美國柯達公司是生產(chǎn)膠卷的 ， 但在 1963年時沒有急于賣膠卷 ， 而是生產(chǎn)了一種大眾化自動照相機 ， 當這種照相機受到歡迎時 ， 柯達公司還宣布各廠家都可以仿制 ， 于是世界各地出現(xiàn)了生產(chǎn)自動相機熱 ， 這就為柯達膠卷開辟了廣闊的銷售市場 。 （ 3） 橫向轉(zhuǎn)換 不直接解決問題 ， 轉(zhuǎn)換成其他問題 。 4） 側(cè)向思維 （ 旁通思維 ） 從與問題相距很遠的事物中受到啟示 ， 從而解決問題的思維方式 。 下面請思考一個問題： 如何用 6根火柴擺出 4個等邊三角形來？ 如何在一塊土地上種 4棵樹，使每棵樹之間距離都相等？ 發(fā)散思維形式舉例 1）立體思維 思考問題時跳出點、線、面的限制，立體式進行思維。特別是思維上的習慣，讓你不知不覺地就按老一套去辦事。 ，它們與周圍的其他事物有著千絲萬縷的聯(lián)系，觀察研究某一未顯露本質(zhì)的事物，可以從與它有聯(lián)系的另一事物中找到切入點。 請以最快的速度、最簡便的方法用給出的 容器量出水的數(shù)量（習慣性） 序號 空量杯的容量 ml 要求量出的水的數(shù)量 A B C D 公式 1 21 127 3 100 B2CA=D 2 14 163 25 99 B2CA=D 3 18 43 10 5 B2CA=D 4 9 42 6 21 2C+A=D 5 20 59 4 31 B2CA=D 6 23 49 3 20 AC=D 7 15 39 3 18 A+C=D 一只青蛙在兩丈深的井底每天爬上 3尺 ，退 2尺 ， 請問多少天到達井口 ？ 有位老漢用 2米長的繩子把牛鼻子牢牢栓住 ， 把飼料筐放在 3米以外就走開了 。 掌握非邏輯思維 （ 形象思維 、 靈感思維 、 直覺思維 ） 是創(chuàng)新思維的重要形式 ， 通過實例 、 測試與訓練初步能夠運用非邏輯思維進行創(chuàng)新思考 。在日常生活中，思維定勢可以幫 助我們解決每天碰到的 90%以上的問題。 練習： 一個人用 600元買了一匹馬，以 700元賣了出去，又用800元買了回來，以 900元賣了出去，請問他賺了多少錢？ 有三個學生到一家小旅店住宿，他們準備住 1個晚上，每人交了 10元錢，老板見是學生說少收 5元吧，退回 5元。這種思維方式，就是站在時代的制高點，超越時空的限制，根據(jù)對客觀規(guī)律的正確認識，對事物的發(fā)展趨勢進行正確的判斷，從而做出科學的決策。 五、超越現(xiàn)實 創(chuàng)新思維，既要立足現(xiàn)實，又要超越現(xiàn)實。 如說話聲音高低能引起金屬片相應的振動 ， 相反金屬片的振動也可以引起聲音高低的變化 。 他創(chuàng)立橫向思維概念的目的是針對縱向思維的缺陷提出與之互補的對立的思維方法 。 所謂換角度也就是換個時間、換個地點、換個高度、換個身份、換個心情等等。 所以愛因斯坦說過： “ …… 組合作用似乎是創(chuàng)造性思維的本質(zhì)特征 。小狗就這樣 不停地跑來跑去，小狗每秒跑 5米，父親 每秒走 2米，兒子每秒走 1米問在父親從家 門口出發(fā)到趕上兒子的這段時間里，小狗 共跑了多少米？ 訓練的要點如下： ， 1．把握好發(fā)散思維和想象思維的關(guān)系。 (1)如果可以不計算成本，還可以用哪些材料做鏡子 ? (2)要研制新的香皂，你可以設計出哪些香型 ? (3)你是否能設計出具有不同的優(yōu)越性能的多種塑料 ? (4)你對電話機的鈴聲可以做哪些改變 ? (5)如果你是服裝設計師，你將設計出哪些新穎的褲腿的形狀 ? (6)如果在自行車上裝一個打氣筒，可以裝在哪些部位 ? (7)請你設計出一些形狀、大小不同的手表。被選擇出來的設想或方案是按照實用的標準來決定的，應當是切實可行的。 有的人指責說：你的打字水平太低 ， 太不規(guī)范 ， 而且速度慢 ， 應該先去打字班訓練 。 三、想象思維的類型 1．無意想象 無意想象是不受意識主體支配的想象。 巴甫洛夫說： “ 鳥兒要飛翔，必須借助于空氣與翅膀，科學家要有所創(chuàng)造則必須占有事實和開展想象 ” 。 內(nèi)部智能障礙主要是指思維方法的僵化，也就是思維模式的固定化，即所謂的思維定勢或習慣性思維。 2．想象可以產(chǎn)生新的記憶表象，而聯(lián)想不能。比如描寫岳飛和秦檜的詩句?青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣? 4．因果聯(lián)想 由于兩個事物存在因果關(guān)系而引起的聯(lián)想，就是因果聯(lián)想。徹底放松之后，將精神集中到“丹田”附近，緩慢地進行腹式呼吸，把注意力集中到下腹。 （二）聯(lián)想思維的訓練 在兩個沒有關(guān)聯(lián)的信息間 ， 尋找各種聯(lián)想 ， 將它們聯(lián)結(jié)起來 。 沒有直觀的對象 ， 是難以產(chǎn)生直覺的 。 1— 9分者 ， 你有一定的直覺能力 。 創(chuàng)造性 靈感所獲得的成果 ， 常常是新穎的創(chuàng)造性知識 。 靈感的誘發(fā) 1） 外部機遇誘發(fā) （ 1） 思想點化 一般在閱讀或交流中發(fā)生 。 邏輯的結(jié)構(gòu)，最基本的就是三段論，其結(jié)構(gòu)是這樣的： 所有 M都是 P； 所有 S都是 M； 所以，所有 S都是 P。 3. 邏輯思維與創(chuàng)新思維在創(chuàng)新活動中的關(guān)系 1）銜接關(guān)系 2）互補關(guān)系 3）轉(zhuǎn)化關(guān)系 五、邏輯思維在創(chuàng)新中的作用 (一 )邏輯思維在創(chuàng)新中的積極作用 1．發(fā)現(xiàn)問題 2．直接創(chuàng)新 3．篩選設想 4．評價成果 5．推廣應用 6．總結(jié)提高 (二 )邏輯思維在創(chuàng)新中的局限性 1．常規(guī)性 2．嚴密性 3．穩(wěn)定性 六、邏輯思維的方法 分析與綜合 分析是在思維中把對象分解為各個部分或因素，分別加以考察的邏輯方法。 下邊有 10個不同的字母，代表（ 0— 9） 10個不同的數(shù)碼已知 D=5，求其余字母各代表什么數(shù)碼？ DQNALD + GERALD RQBERT D=5 ∴T=0 有一個很特殊的式子 Q+E=Q 顯然， E=0才能滿足，但 T=0， E不能重復等于 0， E+1=0有進位。 放映結(jié)束，如果覺得本文對你有幫助，請點擊下面，支持一下我們，謝謝！ 樂美雅 演講完畢，謝謝觀看！ 。后被告知其中一瓶藥發(fā)錯了，錯藥的形狀、顏色及包裝均與其它 9瓶藥完全相同，只是每丸藥重 110毫克，你能用天平一次稱出錯藥嗎？ 解：把瓶子編上號，然后從各瓶中拿出 與編號相同數(shù)的藥粒。邏輯思維嚴格按照邏輯進行，思維的結(jié)果是合理的，但可能沒有創(chuàng)新 性。邏輯思維就是依據(jù)邏輯形式 進行的思維活動。 許多有創(chuàng)造性精 神的人 ， 都曾體驗過獲得靈感的滋味 。 原因是創(chuàng)造者在創(chuàng)造活動中 ， 對問題長期的探索 ， 使創(chuàng)造者的智力活動達到白熱化狀態(tài) ， 在這種狀態(tài)下 ， 或因外界的某一刺激而受到啟發(fā) 。 測試： 直覺測驗 1） 在猜謎語游戲中你是否成績不錯 ？ 2） 你是否喜歡和別人打賭 ， 賭運是否很好 ？ 3）你是否一看見一幢房子便感到合適與舒適？ 4） 你是否常感到你一見某個人 ， 便感到十分了解他 （ 她 ） ？ 5） 你是否經(jīng)常一拿起電話便知道對方是誰 ？ 6） 你是否常聽到某些 “ 啟示 ” 的聲音 ， 告訴你應該做些什么 ？ 7） 你是否相信命運 ？ 8） 你是否經(jīng)常在別人說話之前 ， 便知道其內(nèi)容 ？ 9） 你是否有過惡夢 ， 而其結(jié)果又變成事實 ？ 10） 你是否經(jīng)常在拆信之前 ， 便已知道其內(nèi)容 ？ 11） 你是否經(jīng)常為其他人接著說完話 ？ 12） 你是否常有這種經(jīng)歷：有段時間未能聽到某一個人的消息了 ， 正當你在思念之時 ， 又忽然接到他（ 她 ） 的信件 、 明信片或電話 ？ 13） 你是否無緣無故地不信任別人 ？ 14） 你是否為自己對別人第一面印象的準確而感到驕傲 ？ 15） 你是否常有似曾相識的經(jīng)歷 ？ 16） 你是否經(jīng)常在登機之前 ， 因害怕該航班出事 ， 而臨時改變旅行計劃 ？ 17） 你是否在半夜里因擔心親友的健康或安全而忽然驚醒 ？ 18） 你是否無緣無故地討厭某些人 ？ 19） 你是否一見某件衣服 ， 就感到非得到它不可 ？ 20） 你是否相信 “ 一見鐘情 ” ？ 答是的記 1分 ， 答否的記 0分 ， 累計所得分數(shù) ， 并按如下標準進行評價 10— 20分 ， 有很強的直覺能力 。 只有17%的人說沒有這種現(xiàn)象 。 第二，開始聯(lián)想后，每聯(lián)想到一件事物，就填寫在題目后的表中，直到不能再想為止，但不要急于求成。接著，再一次全身放松。（ 相反特征的事物或相互對立的事物間所形成的聯(lián)想。 3．概括性 聯(lián)想思