【正文】 姓武，名松，排行第二。 解釋為什么要做某件事情，如此員工會做的更好。,不滿—沒有不滿 處理不好, 意見大。多個核心不是導致斗爭就是導致分裂。,國資聯(lián)培培訓課件,管理者的核心工作是什么？,孔子二學生、劉邦的觀點 諾基亞的崛起與奧利拉的管理 康熙和李光地的對話 出主意、用干部 詳思約守，經(jīng)分綸合,國資聯(lián)培培訓課件,韋爾奇的管理觀,最重要的是獨特的價值觀和營運系統(tǒng)：堅持誠信、注重業(yè)績、渴望變革；從全公司推行的重大舉措中分享創(chuàng)意 ——減少工作，做真正應該做的事情。勤奮是必要的，但是只要在“做正確的事情和必須親自操作”時候才有意義。在這種轉(zhuǎn)化過程中，個人魅力、影響力、知識、習慣和文化起著重要作用。 領導為下屬設定一個目標然后運用領導者所擁有的所有權(quán)威、魅力和特質(zhì)促使下屬跟隨自己去實現(xiàn)那個目標。 提出建設性的批評，有理由，有改進的方法，有鼓勵。多幸！多幸！”柴進道：“偶 然豪杰相聚，實是難得。 指定長短期目標，以便讓員工衡量自己的進步。員工如果事先接到通知效率會比較高。 社會交流與溝通的增加使得影響積極性的因素更加復雜、繁多。 三個徒弟有開路的有牽馬的有 挑行李的，并且大師兄二師弟三師弟的排好順序，這就是權(quán)力結(jié)構(gòu)和分工。 學而時習。 悟空能力大，但是要唐僧做 師傅，因為唐僧如來大弟子轉(zhuǎn)世——身份；十世修行——道德；唐王委托——授權(quán)；如來欽定 ——外部支持，緊箍咒——強制力，這就是權(quán)力最初的來源。對社會地位的評價標準隨著個人價值觀的變化而變化，對企業(yè)的要求多樣化。 讓員工參與他們切身利益有關的計劃和決策。 支持你的員工，權(quán)力和責任是不可分的。,國資聯(lián)培培訓課件,演講完畢，謝謝觀看！,。 把握每一個機會，表明你以公司和員工為驕傲，這樣能使他們發(fā)揮最大的潛力。他們認為；領袖人物是天生的，而不是后天造就的。,國資聯(lián)培培訓課件,樹立權(quán)威的策略,先嚴后寬，制嚴語寬，近嚴遠寬，上嚴下寬 賞小取信，親下得人，罰上立威 權(quán)勝才必有其辱；威勝德必有起禍,國資聯(lián)培培訓課件,進度三,自我管理,權(quán)力策略,用人方法,激勵原則,領導方式,核心勝任要素 選人策略 職業(yè)管理,國資聯(lián)培培訓課件,人力資源管理演進,國資聯(lián)培培訓課件,HR管理知識的基本框架,工作分析 招聘甄選,薪酬管理 績效管理,職位管理 職業(yè)發(fā)展,教育 培訓,領導方式、激勵人心、文化建設,聚人,樹人,國資聯(lián)培培訓課件,競爭優(yōu)勢與人力資源管理,國資聯(lián)培培訓課件,員工素質(zhì),員工素質(zhì)五大挑戰(zhàn),能者無功,國資聯(lián)培培訓課件,尋找合適的人,1970年，美國政府邀請David.C.McClelland幫助選拔外交官 麥克利蘭領導研究小組使用了行為事件訪談（BEHAVIORAL EVENT INTERVIEW） 1973年麥克利蘭發(fā)表了著名文章：《testing competence rather than intelligence》,用素質(zhì)測試取代智力測試,國資聯(lián)培培訓課件,以勝任要素為基礎的選拔,業(yè)績=（能力+態(tài)度）*環(huán)境支持 勝任要素是能力和態(tài)度的結(jié)合 勝任要素是一種行為模式 職業(yè)化的行為習慣、專業(yè)化的思維模式 契丹人的飲水習慣 司機的思維方式 某營銷公司的面試題目