【正文】 生了根本的影響。 關(guān)注社會價值的實現(xiàn)。探索中的困惑。首先我們要樹立馬克思主義世界觀。青少年群體是國家人力資源的寶庫，正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們思想觀念趨于成型，但仍具有較大的可塑性；他們接受新鮮事物的能力很強(qiáng)，但鑒別力明顯欠缺。面對世界范圍各種思想文化相互激蕩，我們必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設(shè)的重要任務(wù)，納入思想政治教育的全過程，不斷增強(qiáng)青少年對中華民族的認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)其中華民族的自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)其愛國意識、團(tuán)結(jié)意識和發(fā)展意識，使其始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。在全球化的時代背景下，一些西方腐朽的思想觀念、生活方式、價值取向也乘機(jī)進(jìn)入國內(nèi)，嚴(yán)重影響著青少年的健康成長。青少年處在社會轉(zhuǎn)型時期，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方和西方、計劃經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)的價值觀念沖突中，顯得無所適從，難以抉擇。v 價值觀具有相對的穩(wěn)定性和持久性。青少年的思想基礎(chǔ)，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)。弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，實施科教興國戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，激發(fā)青少年的創(chuàng)新熱情，不斷增強(qiáng)青少年的進(jìn)取精神、開拓勇氣和創(chuàng)新能力。樹立積極進(jìn)取、樂觀向上、厚德載物、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。 一個人不能總是奉獻(xiàn)，他還需要索取，因為他要生存，這是個人價值的必要性。突出的是從物質(zhì)生活到文化生活，從社會流動到社會開放等方面更深刻的變革，進(jìn)取精神、風(fēng)險意識、首創(chuàng)觀念獲得更高的推崇。v 其一，關(guān)于正確的價值觀。 在電影中去偏袒某一方，而是試圖建立兩代人和兩種價值觀之間的溝通，通過影片最后母子之間的和解，正是由于有效溝通的缺失，才最終導(dǎo)致了價值觀鴻溝的形成。 返回首頁v 20世紀(jì) 70年代末，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的大討論沖破了兩個 “ 凡是 ” 的束縛，形成了思想解放的潮流 .v 隨著改革開放的深入，各種思潮也隨之而來，當(dāng)代青年人在怎樣實現(xiàn)人生價值、怎樣走好人生道路的問題上陷入迷茫 .v 2023年以來，中國的市場經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，社會物質(zhì)供給豐富，人民生活水平極大提高。確立為人民服務(wù)的價值觀。而大學(xué)生作為一個高文化層次的青年群體，他們的思想觀念，無疑更關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)，他們擔(dān)負(fù)著更偉大的歷史使命，研究當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念的現(xiàn)狀和變化，有十分重要的社會意義。它旗幟鮮明地指出了在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，應(yīng)當(dāng)堅持和提倡什么、反對和抵制什么，為全體社會成員判斷行為得失、作出道德選擇、確定價值取向，提供了基本的價值準(zhǔn)則和行為規(guī)范，為建設(shè)社會主義和諧社會提供了強(qiáng)大的思想道德力量。要廣泛開展中國特色社會主義共同理想宣傳普及活動，形成強(qiáng)大輿論聲勢和濃厚輿論氛圍，推動這一共同理想在青少年中深入大腦，扎根人心，引導(dǎo)廣大青少年做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者。培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的崇高歷史使命，要求我們把社會主義核心價值觀教育貫穿于青少年教育的全過程，用社會主義核心價值觀武裝青少年。我們理應(yīng)在全社會提倡毫不利己、專門利人、大公無私、全心全意為人民服務(wù)的最高境界的人生價值觀，也正視社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下 ,利益主體的多元化及由此而引起的價值取向的多樣