現(xiàn)代大學生價值觀-文庫吧在線文庫
【正文】 值的終極本原只能是運動著的物質(zhì)世界和勞動著的人類社會。在特定的時間、地點、條件下，人們的價值觀總是相對穩(wěn)定和持久的。因而，價值觀只是人生價值觀中的一個。返回首頁用社會主義核心價值觀引領(lǐng)青少年流行文化 正確的方法來面對現(xiàn)代經(jīng)濟社會的沖擊。我們必須糾正這種思想，樹立正確的價值觀我認為應包括以下幾方面。思想領(lǐng)域中，我們打破了過去的思想禁錮，充分發(fā)揮了個人的主體能動性，發(fā)揮個人的活力、創(chuàng)造性，使人們的思想境界、觀察問題的視野，有了前所未有的提高。二、關(guān)于大學生人生價值觀的對策建議有正確的政治方向，做一個愛國者。確立為人民服務的價值觀，是實現(xiàn)一個人個人價值的必要路徑。個人價值是社會對于個人物質(zhì)和精神的給予滿足，這種給予的基礎(chǔ)便是一個人的社會價值。1978年至 1989年青年價值觀的迷茫、困惑、又復雜多變?nèi)松穆钒。趺丛阶咴秸?…… 青年的自我意識逐漸加強，個體逐漸受到關(guān)心和尊重，這種既關(guān)心國家、集體利益，又兼顧個人利益最合乎公平的合乎理性的真實選擇。改革價值取向的多元化。社會主義價值觀，社會主義核心價值體系。之中追求之中往往會的。 返回首頁玩酷青春 與 價值主線：講述了一個青春期少年在自我價值實現(xiàn)和夢想追逐過程中，與周圍環(huán)境尤其是自己母親之間發(fā)生的一系列沖突的故事，將兩代人的價值觀的沖突與對立表現(xiàn)得淋漓盡致。 著名科學家愛因斯坦就曾誠懇地說： “一個人的價值，應看他貢獻什么，而不應該看他取得什么 ”，一個對社會不承擔任何責任，對社會沒有任何貢獻的人，也就是對社會沒有價值的人。 理性的追求。廣大青年是新世紀的一代，是中國現(xiàn)代化建設(shè)十分重要的力量，在一定意義上，他們樹立什么樣的人生價值觀，都將影響現(xiàn)代化建設(shè)的進程。而且，價值觀對我們大學生來說也具有極特殊的意義。 社會主義榮辱觀是社會主義合格公民必須遵守的最基本的道德底線。一個國家、一個民族要實現(xiàn)繁榮昌盛，就必須始終高揚改革創(chuàng)新的精神。我們要堅持用中國特色社會主義共同理想凝聚青少年，打牢他們的思想基礎(chǔ)，使他們將自己的理想和追求與黨在社會主義初級階段的目標、國家的富強、民族的振興有機地結(jié)合起來，引導他們?yōu)樽鎳那巴竞兔褡宓奈磥砼^斗。要針對部分青少年在不良文化影響下所產(chǎn)生的政治信仰淡漠，是非觀念混淆，價值取向日趨 多元化 、 功利化 的問題，引導他們從小樹立跟黨走，投身中國特色社會主義事業(yè)的人生理想和政治信念，立志為中華民族的偉大復興貢獻青春和力量。必須把社會主義核心價值觀融入青少年教育和青少年文化建設(shè)的全過程，使之成為青少年普遍理解接受，自覺遵守奉行的價值理念。 v 我們強調(diào)共產(chǎn)黨人要自覺地追求崇高人生價值觀 ,并不否認同一社會中根本利益不相沖突的社會群體和個人之間存在著的價值認識的多樣性。具體可分為人生觀，價值觀來講。價值觀不僅影響個人的行為，還影響著群體行為和整個組織行為。v價值觀在同一客觀條件下，對于同一個事物，由于人們的價值觀不同，就會產(chǎn)生不同的行為。v 我們理應在全社會提倡毫不利己、專門利人、大公無私、全心全意為人民服務的最高境界的人生價值觀，也正視社會主義市場經(jīng)濟條件下 ,利益主體的多元化及由此而引起的價值取向的多樣化和人生價值觀上的層次性。v 培養(yǎng)社會主
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1