某高等職業(yè)院校建設(shè)項目總結(jié)報告(專業(yè)版)
【正文】 *****1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 *****1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 “ 加強實訓、實習基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高教學質(zhì)量的重點 … 要 積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設(shè)的校企組合新模式 … 使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓比例逐步加大，提高學生的實際動手能力。 ****1以我獨沈久，愧君相見頻。 ****楊柳散和風，青山澹吾慮。 *****1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 ***1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 核心（技術(shù)）能力的培養(yǎng) —— 體現(xiàn)技術(shù)教育的本質(zhì)和高等教育應(yīng)有的教育效率基本建設(shè)思路 緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，引入行業(yè)、企業(yè)技術(shù)和培訓標準， 化用企業(yè)制度和文化 共享師資、技術(shù)、設(shè)備等資源，共同搭建人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)與服務(wù)平臺 建設(shè) “ 產(chǎn)學創(chuàng)用 ” 一體化 的實訓室，以產(chǎn)學結(jié)合為基礎(chǔ)，實現(xiàn)培養(yǎng)學生的基本能力向應(yīng)用和創(chuàng)新能力的提升二、概念與功能 以崗位（群）所需能力為依據(jù)，滿足 崗位（群）核心能力要求，融教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能于一體的實訓室（技術(shù)中心） 實訓室的多功能、多任務(wù)、開放性、綜合化 開展實踐教學和職業(yè)素質(zhì)訓導 —— 基本功能面向社會開展職業(yè)技能培訓、技能鑒定和職業(yè)資格認證 —— 服務(wù)功能開展技術(shù)應(yīng)用、開發(fā)和研究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 —— 高職教育實訓室的 核心功能 一體化的延伸l 理論課教師與實踐課教師l 教學與科研l(wèi) 教室、實訓室、教師辦公室 三、現(xiàn)狀與問題n 5個工業(yè)中心，實訓實習場所 ㎡ n 校內(nèi)實訓基地 35個（ 178個實訓室） n 儀器設(shè)備 39719臺 (套 )，總值 n 與 1851家企業(yè)建立合作關(guān)系（緊密關(guān)系400余家）n 合作企業(yè)投入的設(shè)備價值
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