【正文】 人格的力量雖是無形的，卻像一個(gè)能量場，能穿透人們的心靈。三是對人生的思考和感悟。 在第 4段找出描寫季老為學(xué)子看行李的關(guān)鍵詞？由此可見季老的人格如何？ ? 關(guān)鍵詞是“爽快”、“盡職盡責(zé)”，可見季老的平易及守信。表示一個(gè)人在人格方面光明正大、堂堂正正。用熱烈抒情性語言表明觀點(diǎn)，以情感人，說服聽眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。 （ 1）標(biāo)題： 演講稿的標(biāo)題無固定格式，一般有四種類型。? 云南大學(xué)生馬家爵殺死五名同學(xué)；清華大學(xué)生用硫酸潑熊；復(fù)旦大學(xué)研究生虐待 30只小貓；大學(xué)校園的自殺案件 …… 這些校園悲劇像一根根尖刺，刺痛了我們的眼睛，也給教育敲響了警鐘。 1）揭示主題型，如 《 人應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神 》 。 3）結(jié)語。 你能聯(lián)想到我們中國哪些人是“大寫的人”？ ? 屈原為國為民，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；李時(shí)珍踏千山，嘗百草，著成了鴻篇巨著 《 本草綱目 》 ；周恩來少年時(shí)“為中華之崛起而讀書”，后來為國家鞠躬盡瘁、死而后已，等等。 請你合理想象一下這位學(xué)子在開學(xué)典禮上看到季老時(shí)的心情。 愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦；有淚可落，也不覺是悲涼。所以，我們每個(gè)人都應(yīng)該重視人格的塑造。全文雖沒有華麗的詞藻、雕琢的語句，卻寓意深長、感人至深，就像“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的春雨，滋潤著我們的心田，使我們深刻感受到：人格是最高的學(xué)位。二是對大自然的崇拜和贊頌。 ? 季羨林先生學(xué)貫中西、享譽(yù)中外、德高望重，是名副其實(shí)的學(xué)術(shù)巨擘、國學(xué)大師，被譽(yù)為“國寶”。大者，巨大、頂天立地之意。以典型事例和理論為論據(jù)，用邏輯方式行文，用觀點(diǎn)說服聽眾；C．抒情性講演稿。 演講稿的格式 由標(biāo)題、稱呼和正文 三部分構(gòu)成。人們不得不反思，當(dāng)今教育的目的是什么？下面，讓我們一同走進(jìn)這篇演講辭，聆聽白巖松的心聲。 2）揭示內(nèi)容型，如 《 在省科技工作會(huì)議的講話 》 。是講演能否走向成功的關(guān)鍵，常用總結(jié)全文，加深印象；提出希望，給人鼓舞；表示決心，誓言結(jié)束；照應(yīng)題目，完整文意等方法在激動(dòng)人心的結(jié)語中結(jié)束全文。他們都是大寫的人，是中華民族的驕傲。 ? 一是驚訝，堂堂北大副校長居然如此平易近人，出乎預(yù)料；二是內(nèi)疚，自己耽擱了季老近一小時(shí) ；三是贊嘆，季老德高望重，學(xué)識淵博，人格魅力令人欽佩 季羨林的人格故事 故事一 故事二 季羨林先生為一個(gè)年