【正文】 purus.上午 09:42:49五月 21MOMODA POWERPOINTLorem20231意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。上午 09:42:49五月 21楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 13上午 09:42:49五月 21沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 1358靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。 學(xué)習(xí)放鬆 (relax) 技巧。 ，定期加強(qiáng)上下級(jí)的溝通。要使得有效溝通的實(shí) 現(xiàn)，就必須分析影響溝通的因素并找出解決辦法。32 組織溝通 組織中的個(gè)體間溝通是指組織中的個(gè)體成員間相互傳遞相關(guān)信息以促成行為與目標(biāo)相互協(xié)調(diào)并與組織目標(biāo)相一致的過(guò)程個(gè)體間溝通在組織中是最基本的協(xié)調(diào)工作33 團(tuán)隊(duì)溝通是指組織中以工作團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)單位對(duì) 象進(jìn)行的信息交流和傳遞的方式。 非正式溝通帶有一種隨意性與靈活性，并沒(méi)有一個(gè)固定的模式或方法，只有靠管理者在處理日常人際關(guān)系時(shí)靈活運(yùn)用即可 。 Hotlines161。缺點(diǎn)： 因?yàn)橐揽拷M織系統(tǒng)層層傳遞，因而溝通速度比較慢，而且顯得刻板。管理者通過(guò)信息流掌握物質(zhì)流的狀況，進(jìn)而指揮物質(zhì)流的運(yùn)動(dòng)。例二中的家長(zhǎng)則給人不真誠(chéng)、盛氣凌人或想操縱別人的印象。老師：歡迎！請(qǐng)坐到這兒吧。我們猜想她內(nèi)心還是喜歡跳舞的，您說(shuō)是不是？161。哎，可憐天下父母心哪！（搖頭，很無(wú)奈的樣子）哦，我忘了，你是不是有什么話要對(duì)我講？（笑）161。 結(jié)果他的做法是和客戶作了同樣的動(dòng)作，等 客戶 走后，才揀起了這兩個(gè)煙頭！5161。 管理者平時(shí)最好用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、易懂的言詞來(lái)傳達(dá)訊息，而且對(duì)于說(shuō)話的對(duì)象、時(shí)機(jī)要有所掌握，有時(shí)過(guò)分的修飾反而達(dá)不到想要完成的目的。 161。這樣喜歡跳舞的孩子你說(shuō)她在幼兒園不想跳舞誰(shuí)相信？（情緒有些激動(dòng)）161。 同樣的事情，同樣的地點(diǎn)，不同的人卻有截然不同的結(jié)果，它告訴我們：交談方法得當(dāng)，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解或 “化干戈為玉帛 ”；方法不當(dāng)，只會(huì)使問(wèn)題復(fù)雜化。 第三個(gè)特征 是溝通過(guò)程中一定存在溝通標(biāo)的。 Formal presentations161。② 上行溝通：下級(jí)將信息傳遞給上級(jí)，是由下至上的溝通。同國(guó)家的人而言，空間距離有著不同的意義。35161。 。 使用麥克風(fēng)161。 適宜的坐姿? 選擇椅背與坐墊垂直的椅子，並盡量向後靠。 09:42:4909:42:4909:42Thursday,20231行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 09:42:4909:42:4909:42Thursday,20231少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 09:42:4909:42:4909:42Thursday,20231業(yè)余生活要有意義，不要越軌。id感謝您的下載觀看專 家告 訴。elit.上午 五月 2109:42MayAM1越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。上午 五月 2109:42MayAM1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。上午 五月 2109:42MayAM1以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。161。53說(shuō)的原則大綱161。 。組織間溝通的目的是通過(guò)協(xié)調(diào)共同的資源投入活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)有利于合作各方的共同利益。在非正式溝通中要把握好另一方面的尺度是空間距離。 從溝通的速度來(lái)說(shuō)，單向溝通比雙向溝通速度快； 從內(nèi)容的正確性來(lái)說(shuō)，雙向溝通比單向溝通好； 從工作秩序來(lái)說(shuō)，雙向溝通容易受到干擾，缺乏條 理性，單向溝通顯得非常安靜規(guī)矩。 Telephone161。意圖信息源發(fā)送者編碼 渠道媒介信息信息信息解碼信息信息接收者變?yōu)榘l(fā)送者信息編碼渠道媒介變?yōu)榻邮照咝畔?噪音解碼13： 溝通的要素 第一個(gè)特征 是溝通必然涉及到至少兩個(gè)以上的主體 。161。 老師：說(shuō)實(shí)在的，馨馨對(duì)舞蹈的感受力和表現(xiàn)力確實(shí)一般。161。家長(zhǎng)：（接過(guò)茶杯）謝謝！是啊，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，每個(gè)家庭都對(duì)孩子寵愛(ài)有加。（微笑著用手勢(shì)示意家長(zhǎng)坐下）161。（你的木材外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來(lái)，會(huì)濃煙多而火焰小，請(qǐng)減些價(jià)錢吧。在商業(yè)活動(dòng)中，最棘手的工作就是 “管人 ”，而人卻又是商業(yè)活動(dòng)的主體，溝通是管人的潤(rùn)滑劑，離了 “人 ”一切均為未然。 孩子小，自控能力差，而家長(zhǎng)的期望值又那么高，我們的壓力真是不小！161。家長(zhǎng)：會(huì)不會(huì)馨馨在幼兒園跳舞跟不上同伴，不夠自信？161。馨馨在幼兒園表現(xiàn)欲得不到滿足，就想在家里得到滿足，有這種 “補(bǔ)償 ”心理是很正常的。 老師：那是因?yàn)樽罱败暗耐饶_不方便，我問(wèn)她是不是不想跳，她說(shuō) “是的 ”，我這才讓她坐在旁邊看的。她既沒(méi)有直接指責(zé)教師 “什么不讓女兒跳舞 ”，也沒(méi)有說(shuō) “我們想讓她參加跳舞 ”，而是誘導(dǎo)教師自主地體諒和幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題，有效避免了對(duì)抗情緒的產(chǎn)生。管理者要想做好管理工作，必須掌握盡可能多的信息。優(yōu)點(diǎn)： 溝通方便，內(nèi)容廣泛，方式靈活，溝通速度快，可用以傳播一些不便于在正式渠道溝通的信息。 Computer conferencing161。原因由于此時(shí)對(duì)方心態(tài)不平，容易出現(xiàn)集；朋友聊天溝通法： 這一現(xiàn)象一般發(fā)生在新上任的上司身上；目標(biāo)收益目標(biāo)收益 ——— 尊重上司，等于尊重個(gè)人的目標(biāo)收益。 ② 團(tuán)隊(duì)包含三個(gè)要素：需要兩個(gè)或兩個(gè)以上的人員，規(guī)模 一定；團(tuán)隊(duì)成員有規(guī)律的相互接觸；團(tuán)隊(duì)成員共享績(jī)效目 標(biāo)。 Filtering (過(guò)濾，選擇性知覺(jué) )? The deliberate manipulation of information to make it appear more favorable to the receiver.161。 ，促進(jìn)橫向交流。 適宜的站姿? 雙腳微分，切記勿兩腳併攏。May20239:42:49May20239:42:49May五月 doloriaculisac, 9:42:49