【正文】 組織 管理 制度 構(gòu)建 自我 領(lǐng)導(dǎo) 共同 原景 組織定位 系統(tǒng) 進(jìn)化 系統(tǒng) 規(guī)范 以身 作則 使從 人行 管理驅(qū)動(dòng) 、組織定位培養(yǎng)模型 凡是戰(zhàn)略 ,都是專(zhuān)注； 凡是執(zhí)行 ,都是堅(jiān)持。 主要課程： 《 四維管控與公司治理模式 》 、 《 企業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型期管理 》 、《 業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)下的戰(zhàn)略性人力資源 》 、 《 勝任素質(zhì)模型開(kāi)發(fā)與應(yīng)用 》 、 《 九型人格與管理角色分析 》 、 《 年度培訓(xùn)體系建立與企業(yè)商學(xué)院構(gòu)建 》 等。 成長(zhǎng) 、 管理 層能力發(fā)展 萬(wàn)科的成功，關(guān)健來(lái)自人才復(fù)制和系統(tǒng) 、案例：王石 萬(wàn)科人才培養(yǎng)模式 四、公司治理回歸本源看改善 戰(zhàn)略識(shí)別與決策反思 （高層是否認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)略的重要性，并轉(zhuǎn)化成為經(jīng)營(yíng)計(jì)劃） 高層反思與管理改善 （高層是否認(rèn)識(shí)定位的重要性，并運(yùn)用于管理改善） 業(yè)務(wù)變革與組織運(yùn)營(yíng) （業(yè)務(wù)變革與組織推進(jìn)是否步調(diào)統(tǒng)一，組織運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)） HR體系與組織發(fā)展 （ HR體系的系統(tǒng)生成與組織發(fā)展模式建立） 五、 CEO個(gè)人能力發(fā)展對(duì)公司發(fā)展的重要性 第一個(gè)階段：我有權(quán)力，你得聽(tīng)我的； CEO成長(zhǎng)的四個(gè)階段 第四個(gè)階段：我有組織，幫助別人揚(yáng)長(zhǎng)避短 ,成就他人； 第三個(gè)階段：我有胸懷，接受比自己更優(yōu)秀的部屬； 第二個(gè)階段：我有人格 , 凝聚團(tuán)隊(duì)力量； 監(jiān)督型領(lǐng)導(dǎo) 團(tuán)隊(duì)型領(lǐng)導(dǎo) 參與型領(lǐng)導(dǎo) CEO成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)型期管理 CEO的七種 “ 根性 ” 修煉 沉穩(wěn) 擔(dān)當(dāng) 細(xì)心 誠(chéng)信 大度 膽識(shí) 積極 CEO六項(xiàng) “能力” 修煉 洞察力 思考力 決策力 組織力 影響力 執(zhí)行力 系統(tǒng)化的培養(yǎng)方案形成五分學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)公司管理培養(yǎng)模式的量化 －－－ 管理者不能說(shuō)手下不行！ 第一，是你管不了他， 第二，是你沒(méi)有培養(yǎng)他， 都是你不行 CEO修煉忠告： 團(tuán)結(jié)能人 做大事 。 、案例：史玉柱 《 贏在中國(guó) 》 精彩點(diǎn)評(píng) 二維 :明道（內(nèi)趨力）組織定位 : 讓企業(yè)擴(kuò)張像 “ 麥當(dāng)勞 ” 一樣快速?gòu)?fù)制 ! “ 麥當(dāng)勞” 復(fù)制的力量來(lái)自于組織定位 世界上一切成功的組織和個(gè)人，靠的都是系統(tǒng)。 樹(shù)人發(fā)展 — 通過(guò)識(shí)人、用 、育、用、留人才機(jī)制建立， 通過(guò)組織發(fā)展體系和管理教練導(dǎo)入 為企業(yè)發(fā)展鋪平道路，儒家精神導(dǎo)入 組織 識(shí)別 原動(dòng)力 診斷 組織診斷 MBTI測(cè)評(píng) 組織 診斷 九型 測(cè)試 筆跡 鑒定 公司治理源泉和動(dòng)力推動(dòng)核心 :人才識(shí)別系統(tǒng) 個(gè)性化 CEO診斷與戰(zhàn)略識(shí)別系統(tǒng)保證治療重心、確診公司治理輔導(dǎo)方向 四維管控體系以 CEO個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展培養(yǎng)模式推動(dòng)公司治理模式高速成長(zhǎng) 二、公司治理的發(fā)展轉(zhuǎn)型期管理 (癥結(jié)根源點(diǎn) ) 人力資源戰(zhàn)略應(yīng)成為公司戰(zhàn)略圖譜的重要組成部分 人力資源問(wèn)題與公司戰(zhàn)略相一致的戰(zhàn)略圖譜 1999 2000 2023 2023 Year ? 組建交叉功能團(tuán)隊(duì) ? 學(xué)習(xí)傾向 ? 選擇資源 ? 技能培訓(xùn) ? 能力評(píng)估 ? 激勵(lì)機(jī)制 ? 壓縮成本構(gòu)成 ? 優(yōu)化核心流程 ? 創(chuàng)造新的突破