高中生物同步課件：23分解纖維素的微生物的分離5人教版選修1(專業(yè)版)
【正文】 討論 :如果找不到合適的環(huán)境，可以將濾紙埋在土壤中，將濾紙埋在土壤中有什么作用？你認(rèn)為濾紙應(yīng)該埋在土壤中多深？ 三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 資料二：選擇培養(yǎng) 選擇培養(yǎng)的目的 制備選擇培養(yǎng)基 a、旁欄中的配方是液體培養(yǎng)基還是固體培養(yǎng)基？為什么？ b、這個(gè)培養(yǎng)基對(duì)微生物是否具有選擇作用？如果具有，是如何進(jìn)行選擇的？ c、你能否設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，說明選擇培養(yǎng)基的作用 ? 有選擇作用，能夠產(chǎn)生纖維素酶的微生物才能分解纖維素作為碳源，并大量繁殖 用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基與之對(duì)照 為什么選擇培養(yǎng)能夠 “ 濃縮 ” 所需的微生物？ 操作方法 液體培養(yǎng)基 方法一： 先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng) 方法二： 在倒平板時(shí)就加入剛果紅 資料三：剛果紅染色法 土壤取樣 選擇培養(yǎng) 梯度稀釋 將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上 挑選產(chǎn)生透明圈的菌落 三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 思考： 這兩種方法各有哪些優(yōu)點(diǎn)與不足 方法一 缺點(diǎn)是操作煩瑣，加入剛果紅溶液會(huì)使菌落之間發(fā) 生混雜；優(yōu)點(diǎn)是這樣顯示出的顏色反應(yīng)基本上是纖維素分解菌的作用 方法二 優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便，不存在菌落混雜問題
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