【正文】 ” 說(shuō)說(shuō)句子中 “ 追求 ” 和 “ 占領(lǐng) ” 有什么不同的意義。 ① 句指銀行家群體的離散，故選 “ 風(fēng)流云散 ” ； ② 句指隱 藏起來(lái)，故選 “ 銷聲匿跡 ” ； ③ 句指物的消失或散失，故選 “ 煙消云散 ” 。 ) 病 癥．(z hēn ɡ) 切中肯 綮．(q236。 人們對(duì)于居室之窗，在于守望。繽紛的生活之河，日夜奔騰不息。 【應(yīng)用角度】 “ 開(kāi)一扇心窗 ” 、 “ 享受生活 ” 、 “ 苦難與追求 ” 等。借鑒 ] 1 ． 寫作特色 以小見(jiàn)大 本課成功地運(yùn)用了以小見(jiàn)大的藝術(shù)手法，從司空見(jiàn)慣的日常生活中發(fā)現(xiàn)不一般的生活感悟。 二、閱讀《窗》 3 ～ 4 段，回答問(wèn)題。 議論性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特點(diǎn)，它給讀者賦予了一種理性的形象和情 感，從而提供一個(gè)廣闊的思索和聯(lián)想的空間。鬼》、散文集《寫在人生邊上》。 休戚相關(guān) 息息相關(guān) 第 4 步 辨熟語(yǔ) —— 于細(xì)微處細(xì)斟酌 請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用是否正確。 n ? ? 瑣 鎖 嗩 斟 勘 湛 峻 竣 浚 第 3 步 用詞語(yǔ) —— 送你一雙慧眼 1 ．隔膜 —— 南朝梁皇帝 蕭衍 [ 知識(shí) 階段一 階段二 階段三 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 階段四 階段五 9 議論散文兩篇 本課話題 —— 心窗 朗讀 —— 課文中的名段 開(kāi)門是一個(gè)神秘的動(dòng)作：它包容著某種未知的情趣，某種進(jìn)入新的時(shí)刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式。梳理 ] 第 1 步 讀字音 —— 千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音 一、單音字 寒 暄．( ) 奢 侈．( ) 眸．子 ( ) 嘈．雜 ( ) 攪．動(dòng) ( ) 鑲嵌． ．( )( ) 颯．至 ( ) 希 冀．( ) 鳥 窠．( ) 馴．服 ( ) 揪．心 ( ) 靜 謐．( ) 接 踵．而來(lái) ( ) xuān chǐ m243。隔閡 兩者都是動(dòng)詞。 1 ．剛走下舷梯，載著榮譽(yù)歸來(lái)的國(guó)手們就被記者們圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，被相機(jī)的閃光燈晃得 眼花繚亂． ． ． ．。 1953 年后，在北京大學(xué)文學(xué)研究所任研究員。它往往蘊(yùn)涵深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一爐。 4 ． “ 我常想，窗可以算房屋的眼睛 ” 這句話在文中具有什么作用？ _______________________________ _______________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 ① 由 “ 眼睛是心靈的窗戶 ” 引發(fā)出 “ 窗是房屋的眼睛 ” 的說(shuō)法。 “ 門 ” 和 “ 窗 ” 是我們?nèi)粘Ｉ钪性倨匠２贿^(guò)的事物，但由于作者深刻的觀察能力和思考能力，從中挖掘出了深刻的道理。 2 ．精彩應(yīng)用 在偶然的一天，拉開(kāi)厚重的藍(lán)色窗簾，陽(yáng)光歡樂(lè)地跳了進(jìn)來(lái)，光明瞬時(shí)充溢了房間的角角落落。透過(guò)窗欞，讓你感到它在你眼前旋轉(zhuǎn)，在你耳邊回蕩。但面對(duì)無(wú)處不在的生活之窗，就在于如何閱讀，如何感悟了。 n ɡ) 瑣．碎 (s uǒ) 湛．藍(lán) (z hēn) 摩肩接 踵．(z hǒ n ɡ ) _____________________________________________________ _________ ______________________________________________________________ 【答案】 “ 窠 ” 讀 kē ， “ 癥 ” 讀 z h 232。 【答案】 C 4 ．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( ) A ．把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，想方設(shè)法借助名校的優(yōu)質(zhì)教育資源，是時(shí)下薄弱學(xué)校著力改變自身困境、一步步地打造自己的品牌。 _________________________ _____________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 這兩個(gè)詞形象地概括了 “ 門 ” 和 “ 窗 ” 的不同意義。 7 ． “ 門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。 “ 煙消云散 ” 側(cè)重于消失，多用于物； “ 風(fēng)流云散 ” 側(cè)重于離散，多用于人。 ) 靜 謐．(m236。他們臨窗 寄語(yǔ)，往往是一份睿智而高蹈的人生。 中年的窗外是一條河。應(yīng)用 ] 1 ． 課內(nèi)素材 打開(kāi)心窗，迎接陽(yáng)光 漫漫人生路，不會(huì)只有陽(yáng)光和鮮花，我們難免會(huì)遭遇挫折和不幸，但如果我們從容淡定 地去看待這一切，為自己打開(kāi)一扇心窗，那么，我們就會(huì)擁有陽(yáng)光，心的荒原上將不再是一片沙漠，將會(huì)有小草生長(zhǎng)，將會(huì)有花兒迎著陽(yáng)光開(kāi)放 ?? 相反，當(dāng)一扇幸福之門或成功之門關(guān)閉時(shí)，如果我們只會(huì)將自己深藏在門后，默默地哭泣，那我們也只能在一味地咀嚼痛苦，失去前進(jìn)的方向。 [ 寫法 ② 點(diǎn)明了窗子和門的本質(zhì)區(qū)別，不在于這兩個(gè)器物的實(shí)用性上，即讓人進(jìn)出，而是 “ 打通了大自然和人的隔膜 ” 、 “ 讓我們安坐了享受 ” 大自然的美。從 “ 議論 ” 角度看，它是 “ 議論文 ” ，是要闡明一個(gè)論點(diǎn)；從 “ 筆法 ” 角度看，它是 “ 散文 ” ，它不像一般議論文注重理性和邏輯，它注重的是形象