【正文】 21:36:5121:36:5121:363/2/2023 9:36:51 PM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 2023年 3月 2日星期四 下午 9時(shí) 36分 51秒 21:36: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 產(chǎn)生搬運(yùn)、堆積浪費(fèi)，先進(jìn)先出變得困難。 三、當(dāng)場(chǎng)采取暫時(shí)的處置措施。 測(cè)量用具，測(cè)量?jī)x器等定容推行 1 防止沖擊的方法 把東西放置機(jī)器臺(tái)或定盤上時(shí)，為防止沖擊，必須鋪上橡皮墊。 39 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 整頓的作業(yè)流程 現(xiàn)場(chǎng)布局 物品定置 物品定容 物品定量 物品目視管理 40 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 現(xiàn)場(chǎng)布局 使物料搬運(yùn)成本最小化 空間的有效利用 勞動(dòng)力的有效利用 消除瓶頸環(huán)節(jié) 便于員工和員工之間、員工與管理者之間、員工與用戶之間信息溝通 布局的基本目的 41 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 物品定置的基本流程 1撤除不用的東西 按照“整理”項(xiàng)，所述要領(lǐng)推行。閑置的設(shè)備、工裝、工具、產(chǎn)品、清潔工具、辦公家具、文件等是否擺放在地面？ 今天需要使用的工具、物品有哪些？本周內(nèi)使用的，又有哪些？統(tǒng)統(tǒng)要檢查一遍； 不會(huì)用到的東西（包括多余的東西），必須立即搬走； 22 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 有 沒 有死角或凌 亂 不堪的地方 ? 死角解決方案 閑置設(shè)備、設(shè)備零件、工裝、工具？ 閑置盛具、包材、桌椅、風(fēng)扇等？ 呆滯品解決方案 23 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 散落各地的清潔用具、勞保用品、個(gè)人物品等？ 非生產(chǎn)品解決方案 辦公室地面、桌面的閑置家具、文件、產(chǎn)品等？ 24 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 第二階段 墻邊雜亂、交通堵塞 —— 第二階段 25 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 地板上雖然清理了 ， 可是下列情形仍然存在： 1)墻邊 、 墻角 、 柱子四周 、 柱子根部堆滿物品 、 積滿污垢； 2)機(jī)器設(shè)備的背面 、 下面擺滿了不使用的工具 、 物品； 3)通路沒有劃線區(qū)分 ， 或者亂堆放物品 ， 侵占到通路； 4)地板上堆置之不使用物品 、 工具 ， 已全部加以清理 ， 然而 “ 墻邊雜亂 、 通路阻塞 ” ， 此時(shí)的工廠已進(jìn)入 “ 第二階段 ” ； 5)您可以頒發(fā)一面 紅色旗幟 給該現(xiàn)場(chǎng)單位 ， 懸掛于該現(xiàn)場(chǎng)單位醒目地方 ， 以示警示 。 其要點(diǎn)：應(yīng)要重視并遵守；使用前能“立即取得”使用后能“立即還回”原定位置的原則 操作工具定容推行 1 能否盡量減少操作工具的種類和數(shù)量 避免因調(diào)整或裝卸而另用工具 利用轉(zhuǎn)動(dòng)螺絲帽，以避免換用工具 將螺絲通用化，以便使用同一工具 47 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 五類物品定容的參考要點(diǎn) 操作工具定容推行 2 能否放置于作業(yè)場(chǎng)所最接近的地方 避免放置于必須步行或彎腰的地方 按照操作頻繁程度順序放在靠近的地方 3 試想如何還回原來的位置 以影印圖，顏色，記號(hào)，標(biāo)志。 不良品櫥柜，為引起注意，宜放在通路邊。 67 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 目視管理 —— 人員 目視管理 —— 機(jī)器方面 目視管理 —— 材料方面 目視管理 —— 方法 目視管理 —— 測(cè)量 目視管理 —— 績(jī)效指標(biāo) 68 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 目視管理的劃線標(biāo)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)參考 車間內(nèi)各區(qū)域線 車間內(nèi)各物品的定位線 手推車的定位線 配電箱（柜）的規(guī)劃線 滅火器的規(guī)劃線 消防栓的規(guī)劃線 安全警戒線 69 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 現(xiàn)場(chǎng)管理十大金科玉律之七 什么是標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)準(zhǔn)及檢查 聯(lián)合檢查及報(bào)告案例 標(biāo)準(zhǔn)化 —— 防止再發(fā)生 70 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 標(biāo)準(zhǔn)及檢查 71 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 標(biāo)準(zhǔn)及檢查 等級(jí)一 未管理狀態(tài) 等級(jí)二 局部有管理 等級(jí)三 大部分有管理，但不盡合理 等級(jí)四 管理合理且無遺漏 等級(jí)五 形成制度，證明可持續(xù)保持及改進(jìn) 72 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 73 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 74 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 75 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 76 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 77 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 78 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 79 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 80 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 81 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 82 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 83 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 現(xiàn)場(chǎng)管理十大金科玉律之八 板凳計(jì)劃 溝通的藝術(shù) 執(zhí)行何在？結(jié)果導(dǎo)向！ 84 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 溝通的黃金法則 我想別人如何對(duì)待我，我先如何對(duì)待別人！ 溝通的白金法則 別人想我如何對(duì)待他，我就如何對(duì)待他！ 85 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 團(tuán)隊(duì)的意義 恰當(dāng)?shù)慕巧M合 86 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 現(xiàn)場(chǎng)管理十大金科玉律之九 現(xiàn)代生產(chǎn)管理方式 浪費(fèi)在哪里？ 成本管理 87 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 浪費(fèi)的表現(xiàn) 工 廠 常 見 的 等待浪費(fèi) 搬運(yùn)浪費(fèi) 不良浪費(fèi) 動(dòng)作浪費(fèi) 加工浪費(fèi) 庫(kù)存浪費(fèi) 過量制造浪費(fèi) 7 大 浪 費(fèi) 人員及設(shè)備等資源的空閑 對(duì)物料的任何移動(dòng) 制造不良造成的質(zhì)量成本損失 對(duì)產(chǎn)品不產(chǎn)生價(jià)值的任何人員和設(shè)備的動(dòng)作 生產(chǎn)多于需求或生產(chǎn)快于需求 指多余的加工或超過客戶要求以上的精密加工 ,造成資源浪費(fèi) 任何超過客戶或后道作業(yè)需求的供應(yīng) 88 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 一、庫(kù)存浪費(fèi) ①產(chǎn)生不必要的搬運(yùn)、堆積、放置、防護(hù)處理、找尋等浪費(fèi) ②使先進(jìn)先出的作業(yè)困難 ③損失利息及管理費(fèi)用 ④物品的價(jià)值會(huì)減低，變成呆滯品 ⑤占用廠房空間、造成多余工場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)建設(shè)等 ⑥設(shè)備能力及人員需求的誤判 89 董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn) 百朗教育 安全庫(kù)存 安全庫(kù)存（又稱 保險(xiǎn)庫(kù)存 ）是指當(dāng)不確定因素（訂貨期間需求增長(zhǎng)、到貨延期等）已導(dǎo)致更高的預(yù)期需求或?qū)е峦瓿芍芷诟L(zhǎng)時(shí)的緩沖庫(kù)存，安全庫(kù)存用于滿足提前期需求。 2已做完者，請(qǐng)勿出聲，也不要舉手！敬后測(cè)試時(shí)間到。 :36:5121:36:51March 2, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉