【正文】 ? 利潤中心說 :利潤中心說的含義是，物流可以為企業(yè)提供大量直接和間接的利潤，是形成企業(yè)經(jīng)營利潤的主要活動(dòng)。它不是物流的利益方，而是通過擁有的信息技術(shù)、整合能力以及其他資源提供一套完整的供應(yīng)鏈解決方案，以此獲取一定的利潤。 ? 企業(yè)物流，指消費(fèi)者、生產(chǎn)者所從事的具體的物流活動(dòng)，物流活動(dòng)以企業(yè)為范圍，面向企業(yè)。 ” ? ★ 日本通商產(chǎn)業(yè)省物流調(diào)查會 認(rèn)為： “ 物流是 制品 從生產(chǎn)地到最終消費(fèi)者的物理性轉(zhuǎn)移活動(dòng) 。 ?日本： 20世紀(jì) 50年代從美國引進(jìn)“物流”概念。 【 補(bǔ)充 】 第一節(jié) 物流的產(chǎn)生與發(fā)展 ? 物流隨人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生 ? 物流隨商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而發(fā)展 案例導(dǎo)入： ? 從寶供物流看中國物流的產(chǎn)生與發(fā)展 一、物流的產(chǎn)生 —— 自古就有 木牛流馬 物流的產(chǎn)生 物流的產(chǎn)生 鄭和下西洋 中國使用的物流，是從日本傳入的，是日文漢字的直接引用。物流基礎(chǔ) 主編：馬俊生 潘昊明 第 0章 導(dǎo)論 ? 學(xué)習(xí)群體 ? 學(xué)科性質(zhì) ? 課程目標(biāo) ? 課程安排 ? 學(xué)時(shí)及考核方式 ? 授課方式 ? 課堂規(guī)則 學(xué)習(xí)群體： ? 第一類：已經(jīng)在物流相關(guān)領(lǐng)域，需要通過進(jìn)一步的理論學(xué)習(xí)，在職業(yè)上有所提升； ? 第二類：對物流領(lǐng)域感興趣，或希望從事這一個(gè)“炙手可熱”領(lǐng)域淘得職業(yè)發(fā)展的另外一種可能。 日本物流一詞的來源： ? PD（ Physical Distribution） 實(shí)物分配或分銷 ? 物理性流通 物的流通 物流 中國： ? 1989年決定將 Logistics 譯為“物流”。 將“ Physical Distribution” 譯成日文“物的流通”。 具體是由包裝 、 裝卸 、 運(yùn)輸 、 保管以及信息等活動(dòng)組成 。如生產(chǎn)物流、供應(yīng)物流、銷售物流和回收物流。它是幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)降低成本和有效整合資源，并且依靠優(yōu)秀的第三方物流供應(yīng)商、技術(shù)供應(yīng)商、管理咨詢以及其他增值服務(wù)商，為客戶提供獨(dú)特的和廣泛的供應(yīng)鏈解決方案。非但如此，對國民經(jīng)濟(jì)而言，物流也是國民經(jīng)濟(jì)中創(chuàng)利的主要活動(dòng)。 如計(jì)劃期內(nèi)訂購總量一定，庫存成本與采購成本相背。至少ＩＢＭ、戴爾、耐克、思科、通用、大眾及惠普等跨國巨頭們會為此熱烈鼓掌 . 第四方物流 第四方物流（ Fourth party logistics ） 是一個(gè)供應(yīng)鏈的集成商，是供需雙方及第三方的領(lǐng)導(dǎo)力量。包括部門物流區(qū)域物流和國際物流。 ? ★ 1998年 美國物流管理協(xié)會 （ Council of Logistics Management， CLM） 重新定義物流為： “ 物流是供應(yīng)鏈運(yùn)作中 ， 以滿足客戶要求為目的 ， 對 貨物 、 服務(wù)和相關(guān)信息 在產(chǎn)出地和消費(fèi)者之間實(shí)現(xiàn) 高效率低成本 的 正向和反向 的流動(dòng)和儲存所進(jìn)行的計(jì)劃 、 執(zhí)行和控制的過程 。 ?二戰(zhàn)后沿用 “ Logistics”表示”物流”的含義 。 物流學(xué)科的性質(zhì) 物流學(xué)是綜合性交叉學(xué)科（ 經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、理學(xué) ） ?成本，經(jīng)濟(jì)指標(biāo) 經(jīng)濟(jì)學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué) ?時(shí)空活動(dòng) 工程技術(shù)科學(xué) ?定性、定量分析 應(yīng)用數(shù)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算科學(xué) ?互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息技術(shù) ?管理 ?外語 課程目標(biāo) 能夠?qū)ξ锪鬟\(yùn)作的各個(gè)環(huán)節(jié)有所掌握 掌握常用的物流術(shù)語 用物流人的眼光去考量周圍企業(yè)的運(yùn)作 構(gòu)建批判性的觀點(diǎn)，提出物流運(yùn)作的方式 課程安排（目錄） ? 第一章 物流概論 ? 第二章 物流系統(tǒng) ? 第三章 物流功能 ? 第四章 物流網(wǎng)絡(luò) ? 第五章 物流模式 ? 第六章 物流管理 ? 第七章 第三方物流與第四方物流 ? 第八章 逆向物流 ? 第九章 國際物流 重點(diǎn)章節(jié)： ? 第三章 物流功能 ? 第七章 第三方與第四方物流 ? 第八章 逆向物流 ? 第九章 物流的國際化與全球化 學(xué)時(shí)： 72課時(shí)，每周 4課時(shí) 考核方式： 出勤與課堂表現(xiàn) 10% 作業(yè) 10% 期中 20% 期末 60% 缺課三次平時(shí)成績記為 0分 學(xué)時(shí)及考核方式 授課方式 講授 自學(xué) +討論 +要點(diǎn)講解 案例分析 課堂規(guī)則 ? 不講小話、手機(jī)調(diào)振動(dòng) ? 不遲到、曠課 ? 不睡覺 ? 不吃零食 案例分析 —— 蒙牛牛奶 ? 奶源問題 大規(guī)模飼養(yǎng)降低成本 ? 加工環(huán)節(jié) 采用利樂包裝、產(chǎn)品多樣化 ? 配銷環(huán)節(jié) 就近生產(chǎn)就近配送、就遠(yuǎn)生產(chǎn)就遠(yuǎn)配送 ,如何管理終端市場？ ? 銷售環(huán)節(jié) 如何管理零售終端庫存？產(chǎn)品過期怎么辦？ ? 營銷環(huán)節(jié) 依靠營銷法、大事營銷法 其他與生活相關(guān)的例子： ? 網(wǎng)上購書？ ? 戴爾與聯(lián)想？ ? 消費(fèi)過 Zara， HM， CA,GAP嗎？美特斯邦威？ ? 麥德龍和沃爾瑪，聯(lián)華，家樂福僅僅存在投資主體區(qū)別嗎？ 思考： ? 當(dāng)你從超市的貨架上拿起一瓶洗發(fā)水，你可曾想到，這瓶洗發(fā)水在到達(dá)你的手中之前，經(jīng)過了多少道工序？多少個(gè)批發(fā)商？多少雙手？多少次運(yùn)輸？多少個(gè)物流配送中心？ …… 你眼中的物流業(yè)？ ? 傳統(tǒng)的物流業(yè) ? 運(yùn)輸企業(yè) 你眼中