創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力(專業(yè)版)
【正文】 創(chuàng)造性思維解決如何形成創(chuàng)新的思想、理論及設計； 創(chuàng)新能力則解決如何把創(chuàng)新的思想、理論及設計轉化為實際的精神產品或物質產品。這個命題就是：“造反有理”。 2023/2/4 5 青島市委黨校課件 （一）創(chuàng)造性思維的定義 創(chuàng)造性思維是一種開創(chuàng)性的探索未知事物的高級復雜的思維 ， 是發(fā)散思維和集中思維的統(tǒng)一 ， 是邏輯思維 、 形象思維和直覺思維的統(tǒng)一 ， 是辯證思維和橫縱思維的統(tǒng)一 。 2023/2/4 11 青島市委黨校課件 (四 )辯證思維的培養(yǎng) —— 改靜態(tài)片段的思維方式為“動態(tài)流程的系統(tǒng)思考” 動態(tài)流程的系統(tǒng)思考是應對外部環(huán)境變化的戰(zhàn)略思維。 發(fā)展如何可能呢，發(fā)展如何實現(xiàn)呢？ 1998年，江澤民指出：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。學習和創(chuàng)新是新世紀的時代精神。 什么是學習 —— 學與習的統(tǒng)一 學習已經無法拒絕 學習力 —— 學習能力 學習速度＜變化＝死亡 尊重生命 終身學習 結束語：不斷突破知識和
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