【正文】 也可以從社會的大環(huán)境入手，從家庭教育入手，談創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀環(huán)境的重要性。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。 鐫刻： 雕刻的意思把銘文刻或畫在某種堅硬物質(zhì)上或石頭上； 第一處根據(jù)語境 “在注重樂教化的中國文化里，尊師重教是 … 的價值基因 ”，語句強調(diào)的是 “尊師重教是代代相傳的價值基因 ”，所以用 “薪火相傳 ”恰當； 第二處根據(jù)語境 “孔子是中國第一位民間教師，提出 ?有教無類 ?的教育 …” ，語句強調(diào)的是 “教育的理性概念 ”，所以用 “理念 ”恰當； 第三處根據(jù)語境 “第一次將 ?教育公平 ?… 在人類的價值圖譜上 ”，語句強調(diào)的是 “把 ?教育公平 ?可在人類的價值圖譜上 ”，所以用 “鐫刻 ”更形象生動的說出 “孔子提出 ?教育公平 ?的重要性 ”； 故選 B． 【點評】本題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。 D 項，有歧義。黃宗昌被降四級。他的兒子，黃基中流矢身亡，妻子周氏和三個妾也都犧牲了，黃宗昌忍者悲痛不去想這件事，帶領(lǐng)大家繼續(xù)作戰(zhàn)，即墨城最終得以保全。（糾、貸個一分，大意三分） 【解析】 參考譯文： 黃宗昌中壬戌科進士，成為直隸雄縣（今屬廣東省雄縣）令。 ③ 工作認真熱情，不計名利。 答：《哈姆萊特》、兩部易生戲劇、《超級笨蛋》、《埃及博物館》、《盧浮宮》、《血鉆》、《無間道風云》、《盧旺達飯店》、《陽光小美女》、《辛普森一家》、《越獄》。每處不超過 15 個字。 ” 。 登岳陽樓 杜甫 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 C．改元指中國封建時期皇帝在位期間改換年號，而新皇帝即位時頒布年號則稱為建元。冒濫猶可容，矯旨不可貸。太陽在文中有什么作用？（ 5 分） 9．作者筆下的鄉(xiāng)村生活給你留下了怎樣的印象？結(jié)合情節(jié)和文本具體談一談。農(nóng)家的日子大多都是瑣碎而單調(diào) 的，甚至有些苦澀和無奈。偌大的麥場空空曠曠，就場邊這么一顆大樹。炎炎夏日，濃密的樹蔭灑下一片片陰涼，鄉(xiāng)村的夏天便有了一種天然的涼爽。這 套漫畫極具戰(zhàn)斗性，但張光宇的藝術(shù)之心卻沒有被憤怒搗毀，每張畫都精雕細刻。 日軍迫近，張光宇不顧性命發(fā)起 “ 漫畫抗敵協(xié)會 ” 并編輯《抗日畫報》，上海淪陷之后攜家逃往香港，給《星島日報》畫漫畫和插圖。畫報是當時主流的市民讀物，讀者打開畫報就像當下人們打開電視一樣，張光宇進入《世界畫報》正是得其所哉。 D．秦雍城遺址出土 的陶制建筑構(gòu)件和中山國遺址出土的檐頭筒瓦等考古發(fā)現(xiàn)都能夠說明脊獸來源于獨立發(fā)展的瓦飾體系。東漢陶樓上已出現(xiàn)一種裝飾于脊端、上下三瓦當疊起的瓦飾，其最初可能為三件獨立的脊頭筒瓦疊砌而成，形成風尚后，逐漸出現(xiàn)整體制作的做法。 脊獸 的起源約在東周，這是瓦件逐漸普遍應(yīng)用的時代。 經(jīng)歷了北宋時期定型和金元時期的發(fā)展，脊獸的使用到明清時更趨制度化，造型上也發(fā)生了新的改變，既不似魏晉南北朝模印的質(zhì)樸風格，也不似唐宋堆塑的夸張風格，而是呈現(xiàn)出高度程序化的特點。 （二）實用類文本閱讀（ 12 分） 閱讀下面的文字，完成問題。夫人湯素貞做得一手好菜，家里永遠是人來人往的沙龍。養(yǎng)病期間張光宇依舊整天練字畫畫，細線條的工筆畫不了了，就畫水墨。 C．在上海漫畫家圈子里，張光宇是當仁不讓的 “ 帶頭大哥 ” ，他在諸多方面影響到黃苗子、葉淺予、廖冰兄、華俊武、丁聰?shù)热?，這既憑借的是他的藝術(shù)才華，更憑借的是其個人魅力。這種樹在故鄉(xiāng)野生的很多，長得也快，所以，我算計著不幾年地邊這棵小椿樹就能長大，長出繁枝，在夏日里給在地里 勞動的我們撐起一片可以休憩的陰涼。夏天里前后門都開著，風從屋子里穿過，清爽而又涼快，但是人們似乎更 喜歡樹蔭下的涼爽。 （選自《光明網(wǎng) 壬午、甲申間，邑再困于兵，宗昌身先登陴，出家資充餉，為戚友倡。帝責問前諸臣失出罪，宗昌糾承薦等。 （ 2）臣所糾乃矯旨，非冒濫也。 E. 本詩抑揚頓挫，有跌宕之致。 A．薪火相傳 理論 銘刻 B．薪火相傳 理念 鐫刻 C．衣缽相傳 理念 鐫刻 D．衣缽相傳 理論 銘刻 1下面文句排序最恰當?shù)囊豁検牵? ） ① 過去 80 年，物理學(xué)家一直未找到馬約拉納費米子存在的證據(jù)。 （ 2分） （ 2）漫畫的寓意（不超過 20字） 。 4． D（ “被他們遺忘了 ”了說法錯誤，張光宇培養(yǎng)了很多人，做了很多 “功勞無形，不計名利的事，沒有獲得相應(yīng)的名聲。 9．美好：勤勞的鄉(xiāng)村人們，融洽的鄰里關(guān)系，清幽的自然風光。黃宗昌揭發(fā)了他。接著彈劾溫體仁，皇帝不納?！恫丛狸枠窍隆放c《登岳陽樓》思想情感的異同，兩首詩都有漂泊困頓和憂國傷時的內(nèi)容。 衣缽相傳：中國禪宗師徒間道法傳授，常常舉行授與衣缽的儀式。 【解答】文句主要闡述：中國科學(xué)家率先觀測馬約拉納費米子的重要證據(jù)，這個發(fā)現(xiàn)或?qū)⑹谷祟愡M入拓撲量子計算的時代。 【解答】該圖是媽媽的嘮叨的漫畫圖，該漫畫描述的是一位母親面帶微笑的張開嘴，從最終灑下細雨正澆灌著一株小花茁壯成長，媽媽的雨露中有 “媽媽的嘮叨 ”幾個字，由此可 以看出媽媽嘮叨的重要性，也可由此揭示漫畫的寓意； 2【審題提示】 這是一篇材料作文，而且有兩則材料，雖說要求自選角度，自定立意，但作文立意的確定應(yīng)以上述兩段材料的共同的 “意 ”為基礎(chǔ)。 “經(jīng)典是一個民族或幾個民族長期以來決定閱讀的書籍，是世世代代的出于不同的理由，以先期懂得熱情和神秘的忠誠閱讀的書。 【分析】解答本題首先明確題目要求，要求是 ”簡要說明畫面的主要內(nèi)容，并揭示漫畫的寓意。抓住了中心，就抓住了要害。 “原以柴燒盡，火種仍可留傳。 試題分析：這是一道分析 詩歌的情感的題目，是詩歌的?？嫉念}目之一。又彈劾周延儒貪污數(shù)事。在崇禎初年上書彈劾閹黨余孽以及溫體仁誣告朝臣結(jié)黨營私。 ② 作者筆下的太陽是 “烈日 ”“火球 ”，渲染火辣酷熱的氛圍，能更好地表達 作者對夏日陰涼的喜愛、懷念之情。 3． C 本題主要考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。要求語意簡明，句子通順?？鬃邮侵袊谝晃幻耖g教師，提出 “ 有教無類 ” 的教育 ，第一次將 “ 教育公平 ” 在人類的價值圖譜上。 D. “ 鯤鵬 ”“ 圖南 ” 是作者化用《莊子 *秋水》中典故。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。岷王禋洪為校尉侍圣及善化王長子企鋀等所弒，參政龔承薦等不以實聞，獄不決者久之。 崇禎改元，為御史，初奏事有劾逆閹余孽暨溫體仁誣朝臣結(jié)黨疏。 ” 然而，時過境遷，不要說在樹下的陰涼里美美地睡一覺，連輕松地在樹蔭下乘涼的機會也極少。一場麥攪下來，就被火一樣的太陽曬的滿頭是水，扔下耙子就往樹蔭底下跑，也更加感到樹下陰涼的美好。坐在樹蔭里，沐浴著在汗水中渴盼而來的陰涼，那種渾身的涼爽和快意，真是舒坦得無法形容，也加深了我對樹下陰涼的留戀和期待，我甚至為人們不在地頭栽樹而深感不解。 5．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検牵? ）（ 5 分） A．張光宇 18 歲時加入了丁悚主編的《世界畫報》，畫報是當時主流的市民讀物，相當于今天的電視，張光宇由此以他的 “ 鋼筆畫 ” 和 “ 諧畫 ” 走向社會。這類事情往往是費 勁不小，功勞無形，但張光宇總是來者不拒。丁聰作品署名 “ 小丁 ” ，也來自張光宇對他的昵稱。 C．瓦當是傳統(tǒng)木構(gòu)建筑上只放置在脊獸前端的一種瓦飾，比如在東漢陶樓上就有裝飾于脊端、上下三個疊在一起的瓦當。 北宋后期， “ 仙人走獸 ” 的面貌已與明清時比較趨近， 這應(yīng)當是經(jīng)歷了較長時間演進后制度化的結(jié)果。除卻裝飾，脊獸還有穩(wěn)固瓦件的作用。其工藝從捏制到局部模制、再到整體模制，具體形象細節(jié)則缺少統(tǒng)一制度規(guī)范，可發(fā)揮空間大，呈現(xiàn)出物象雜陳的面貌。 B．先秦到南北朝的脊飾樣式少、工藝變化大、具體形象細節(jié)缺少統(tǒng)一制度規(guī)范等原因使得脊獸制作和使用發(fā)揮空間很大。家里 “ 書滿為患 ” ，從中國民間傳統(tǒng)繪畫到德國包豪斯學(xué)派、墨西哥壁畫運動、野獸派、表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實主義，乃至攝影、 電影、廣告 ?? 只要有營養(yǎng)，一概來者不拒。他被聘為中央美術(shù)學(xué)院教授，成了老朋友張仃的部下。 —— （《南方周末》） ② 正在上海舉辦的 “ 中國現(xiàn)代主義大師：張光宇藝術(shù)展 ” ，策展人之一李大鈞表示， “ 中國不是沒有大師