【正文】 :32:5310:32Jan2321Jan23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。 。 深度匯談的重點(diǎn)並不在於尋求共識，而是強(qiáng)調(diào)不同意見的表達(dá)，以豐富複雜的議題。 ˙在願(yuàn)景的建立主動(dòng)採取行動(dòng)。 ˙再三強(qiáng)調(diào)個(gè)人願(yuàn)景。在組織經(jīng)營的過程中，先要知道目標(biāo)是什麼，才知道要走哪條路、做哪些事情。 建立共同願(yuàn)景的三個(gè)關(guān)鍵問題 追尋什麼 ？ 為何追尋 ？ 如何追尋 ？ 願(yuàn)景的經(jīng)營 了解現(xiàn)況 擘劃出未來的理想 了解現(xiàn)況與未來理想的差距 進(jìn)一步找到弭平差距的策略與方法 願(yuàn)景和現(xiàn)實(shí)間的差距會(huì)產(chǎn)生一種「創(chuàng)造性的張力」 (creative tension)， 激發(fā)組織成員真心投入，全力奉獻(xiàn)，促使願(yuàn)景實(shí)現(xiàn)。 ˙找機(jī)會(huì)來考驗(yàn)這兩個(gè)願(yuàn)景。 Synergy（ 綜效） 1+12 何謂團(tuán)隊(duì)？ 由兩人以上所組成的單位，透過成員彼此間的互動(dòng)及合作協(xié)調(diào)，以達(dá)成特定的目標(biāo)。 塑造組織學(xué)習(xí)文化：三化取向 物質(zhì)文化 制度文化 精神文化 塑造組織學(xué)習(xí)的文化：物質(zhì)文化 尌物質(zhì)文化層面而言，學(xué)習(xí)型組織的主要特徵乃是在組織中能有完善的學(xué)習(xí)環(huán)境與設(shè)施，以提供成員從事學(xué)習(xí)的活動(dòng)，同時(shí)能提供適當(dāng)?shù)恼T因，對於自我學(xué)習(xí)積極者、或在促進(jìn)他人的學(xué)習(xí)上有所貢獻(xiàn)者均能給予獎(jiǎng)勵(lì)，此外對於能將學(xué)習(xí)成果回饋於工作，藉以提升組織效能者，亦應(yīng)給與適當(dāng)?shù)膱?bào)酬。 10:32:5310:32:5310:321/21/2023 10:32:53 AM 1成功尌是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 2023年 1月 上午 10時(shí) 32分 :32January 21, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 2023年 1月 上午 10時(shí) 32分 :32January 21, 2023 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 10:32:5310:32:5310:321/21/2023 10:32:53 AM 1以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的修練方式 建立各種學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì) 深度匯談 (dialogue / dialogos) 討論 (discussion) 避免習(xí)慣性防衛(wèi) 團(tuán)隊(duì)會(huì)議 腦力激盪 團(tuán)隊(duì)讀書會(huì) 持續(xù)練習(xí) 深度匯談與討論的運(yùn)用 討論是不同觀點(diǎn)的呈現(xiàn)與辯護(hù)，同時(shí)能對整個(gè)情境提供有利的分析。 願(yuàn)景經(jīng)營實(shí)例： 臺灣飛利浦股份有限公司 （續(xù)） ˙清楚地說明願(yuàn)景並確切落實(shí)。 ˙視為個(gè)人唯一的特質(zhì)及使命。願(yuàn)景經(jīng)營與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 吳明烈 國立中正大學(xué) 成人及繼續(xù)教育學(xué)系暨研究所 TEL:052720411 ext 36118 Email: Learning LC (Learning, Change) LC=D (Learning