【正文】 建議采用形式： 保持現(xiàn)有崗位等級不變； 承諾學(xué)習(xí)完畢仍可以從事原項工作（至少）； 須從事和本人不同類型的專業(yè)或業(yè)務(wù)：如專業(yè)人員應(yīng)從事業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)人員可以從事專業(yè)等； 需要提前做好學(xué)習(xí)綱要； 需要指定學(xué)習(xí)輔導(dǎo)人；其對受訓(xùn)人承擔指導(dǎo)責任和監(jiān)督責任； 內(nèi)部輪崗 特殊情況下，需要仍然在從事本職工作同時進行相關(guān)學(xué)習(xí)： 舉例： 劉文召，公司后備骨干員工，現(xiàn)從事法律事務(wù)，需要補充財務(wù)知識和公司財務(wù)實際情況，但本身業(yè)務(wù)繁忙，無法專門抽出時間到財務(wù)部學(xué)習(xí)。通過課程學(xué)習(xí)，幫助其提高專業(yè)知識和能力，并拓展其視野和思路培訓(xùn)項目時間目的：參加本階段課程人員可以同時選擇初級或中級管理課程以及初級或中級業(yè)務(wù)課程 課程設(shè)置 初級業(yè)務(wù)階段 適用人群：目的：時間：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12職業(yè)化態(tài)度塑造 √ √專業(yè)銷售技巧 √ √銷售談判技巧 √ √銷售溝通技巧 √銷售計劃和實施 √ √剛進入公司從事業(yè)務(wù)或從職能部門轉(zhuǎn)入從事業(yè)務(wù)，沒有業(yè)務(wù)背景的人員。 外部講師 是指從公司外部聘請的專業(yè)講師，該類講師需要經(jīng)過人力資源部進行確認后方可到公司進行授課，各部門如果需要培訓(xùn)外部講師，須經(jīng)過公司人力資源部進行確認。 海外培訓(xùn) ：配合公司需要，派駐海外進行各類學(xué)習(xí)，本項主要針對高級層次人員和特殊需要人員，相關(guān)積分另行規(guī)定。時間為 3年。 在體系中，隨著員工職業(yè)能力和生涯的發(fā)展選擇不同的課程來滿足不同階段的需求。該階段得分為上升通路的必要條件。時間為 3年。 培訓(xùn)管理 培訓(xùn)流程 ： ?人力資源部負責管理公司整體培訓(xùn)體系的運轉(zhuǎn)。 行動計劃書：主要應(yīng)用于業(yè)務(wù)模塊和專業(yè)模塊培訓(xùn)項目，項目結(jié)束后，參訓(xùn)人應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容編制行動計劃書，列出自我改進的詳細計劃和日程表，由人力資源經(jīng)理保存，在計劃時間結(jié)束后，人力資源經(jīng)理須進行檢查評估，如果按計劃達到目標，則可以取得積分，否則不能取得積分，需要繼續(xù)制訂計劃，重新進行，連續(xù)兩次不合格的，取消培訓(xùn)資格。這樣可以正式運行本體系。 返回 演講完畢，謝謝觀看！ 。培訓(xùn)項目時間 課程設(shè)置 高級管理階段 適用人群：目的：時間：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12有效的管理變革 √如何管理大型企業(yè) √企業(yè)持續(xù)贏利管理模式 √創(chuàng)新管理 √市場風險控制 √資本管理和風險控制 √MBA/EMBA 教育 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √年度預(yù)算和計劃 √公司領(lǐng)導(dǎo)為公司領(lǐng)導(dǎo)尋找和安排合適的課程，便于其進行戰(zhàn)略決策培訓(xùn)項目時間 課程設(shè)置 團隊素質(zhì) 課程設(shè)置 年度特設(shè)課程 根據(jù)公司本年度現(xiàn)實需求設(shè)立： A、滿足公司資本運作和投資的需求 B、滿足公司戰(zhàn)略的需求 C、滿足公司在市場風險、決策方面的需求 D、滿足事業(yè)部對外投資和實業(yè)的需求 E、根據(jù)本年可能的兼并，設(shè)立的培訓(xùn) 人力資源專業(yè)課程（舉例） 以下所列課程為人力資源專業(yè)全系列課程表 ?如何撰寫崗位說明書 崗位說明書的格式 崗位說明書的撰寫要求 撰寫崗位說明書步驟 ?崗位評估 如何進行崗位評估 普華永道點數(shù)因素評估法 崗位評估結(jié)果的應(yīng)用 ?可變薪酬體系設(shè)計 整體薪酬戰(zhàn)略與浮動獎金 浮動獎金的構(gòu)成 浮動獎金的設(shè)計與實施 ?薪酬管理概論 整體薪酬的構(gòu)成 整體薪酬的影響因素 整體薪酬架構(gòu)的維護及管理 ?能力模型 什么是能力模型 如何在企業(yè)內(nèi)建立能力模型 能力模型的應(yīng)用 ?員工培訓(xùn) 培訓(xùn)需求分析 制定培訓(xùn)戰(zhàn)略計劃 培訓(xùn)渠道的選取 ?基本工資體系設(shè)計 基本工資結(jié)構(gòu)和支付理念 個人薪酬水平的確定方法 不同成本計算方法的應(yīng)用 ?如何應(yīng)用平衡記分卡進行業(yè)績管理 什么是平衡記分卡 從哪些維度衡量業(yè)績 如何應(yīng)用平衡記分卡 人力資源專業(yè)課程（舉例） 以下所列課程為人力資源專業(yè)全系列課程表 ?人力資源管理中的定量分析 如何收集 、 分析 、 使用數(shù)據(jù) 建立模型及回歸分析 如何制定工資預(yù)算 ?員工招聘 各種招聘方法的比較 簡歷的篩選 面試中應(yīng)注意的問題 ?高管人員的薪酬和期權(quán)設(shè)計 高管人員薪酬組成 股票期權(quán)的基本概念 期權(quán)股票的來源和期權(quán)的實現(xiàn) ?業(yè)績管理 組織經(jīng)營戰(zhàn)略與業(yè)績管理的關(guān)系 業(yè)績管理的方法 組織 、 團體及個人業(yè)績的衡量 ?銷售人員薪酬設(shè)計 銷售人員薪酬設(shè)計原則 影響銷售人員薪酬設(shè)計的因素 制定及實施銷售人員薪酬的具體步驟 ?如何制定年度人力資源計劃 人力資源的角色 人力資源的職能 人力資源模型 共 14門課 各階層課程設(shè)計 按本例所示 其他可能情況 關(guān)于和公司目前情況的具體結(jié)合： 由于公司現(xiàn)有人員參加過的培訓(xùn)層次不一，不可能單純按照本體系硬套，我們可以采用積