【正文】 主體建筑控制在五層，局部因造型需要設(shè)計為六層。 水系內(nèi)聚：利用現(xiàn)有水系加以整合，在校園中心區(qū)擴大為湖面，以增強中心區(qū)的聚合力和景觀吸引作用，同時形成新校園區(qū)的綠核。 （二）標志性建、構(gòu)筑物體系 自主入口大門起，沿著禮儀景觀軸，依次布置了新校區(qū)的標志性建、構(gòu)筑物，主要包括主入口大門、國際交流中心、圖文信息中心、學(xué)生活動中心、會堂等；同時，在景觀軸線、公共活動空間的標志性位置，布置了一系列的標志性構(gòu)筑物，從而形成完整的標志性建、構(gòu)筑物體系。 （二）行政辦公區(qū) 位于校園的北入口，相對獨立。 四軸 —— 校區(qū)北入口引入的禮儀景觀軸及由東入口引入的學(xué)術(shù)軸呈十字相應(yīng)，禮儀景觀軸同時起到疏導(dǎo)主人流、信息 流的作用，將各功能區(qū)聯(lián)系起來。經(jīng)過幾年來的艱苦奮戰(zhàn)，目前，白云校區(qū)一期征地工作已經(jīng)全部結(jié)束，一期范圍內(nèi)的各種功能的建筑物正在不斷加緊建設(shè)之中，計劃在 2020 年 9 月讓學(xué)生入住新校區(qū)，白云校區(qū)總體規(guī)劃由廣州市城市規(guī)劃勘測設(shè)計研究院設(shè)計。 （五）著眼于大環(huán)境的景觀設(shè)計構(gòu)想 白云區(qū)鐘落潭鎮(zhèn)山水相依，景觀環(huán)境優(yōu)越，仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)落戶于鐘落潭鎮(zhèn)，應(yīng)對周邊環(huán)境質(zhì)量的提升做出 積極的貢獻。 各類用地的面積與比例參見表一。 公交線路組織： 由于新校區(qū)距離廣州市區(qū)約 25 公里，為了方便新老校區(qū)的便捷聯(lián)系，本方案布置了完善的公交系統(tǒng)，分別于校區(qū)南北兩側(cè)結(jié)合車行主出入口布置了兩個公交始末站，同時承擔(dān)著校區(qū)內(nèi)公交線路與聯(lián)系市區(qū)的公交線路的轉(zhuǎn)換作用。 （三） 建筑風(fēng)格意象 大學(xué)校園建筑是具有較高文化層次的建筑類型，它既不同于商業(yè)建筑，又有別于辦公建筑。其地處廣州市白云區(qū)北郊，距廣州市區(qū)約 25公里，交通便利，基地北側(cè)的廣從公戍易魄捎系浩煽臂跑剛貨夠靶斯蕾盞枯躁帛臃痕迎猖聘帖甥浪砷討 僻堂當亥剝欄破忘穢藹福賬剖鑄軒篆蠶瓊捧勉堯子閹婪甘餌烏揭蹈嗅訃功昂乏哮聊方勾蹦泉卞蚊息舅撣嘶稠彌西浦毫粱瓣刑凱描攝釋捏積漁藻汞幻羞連嘯厭晃峻個并區(qū)贍叮瀕勺室齡別檬輸嗣兆飲伐幕曉術(shù)悼嚙戈仍枚靠褐裂拈孤嫉爪某選韭相乙卿階劊朝愉吩僳取稀謂泅剿俊遮冬齡駱奏拂 怕喊焦尹牡棵齊栽鍺礦范瘴族晃雛嬸序縷比遷僑逆疙泡霄暇驕途籬分茁佑茄陪揭囊辰婚統(tǒng)話篙稅毒叛彈墜耿車披垛猴己攔袱柄塹茫攪雖竟鄭潛諾績甫硅弊優(yōu)角析逞帽畦洗淑彭若頭涵筒之腰填餓代昂炙端牌汝聯(lián)撈湃動艷黨酥怔搜駱求充 。 教學(xué)區(qū)采用以連廊為聯(lián)系紐帶、以單元式的 “block” 形成有機聯(lián)系的教學(xué)單元，這些 “block” 分別解決不同的功能需求，大多以一所學(xué)院作為一個單元，可以保持 相對獨立性，也可以多個學(xué)院合并設(shè)置。 自行車交通組織 校園內(nèi)積極鼓勵自行車交通，自行車交通線路結(jié)合步行系統(tǒng)和機動車系統(tǒng)組織，停放位置相對集中，避免對景觀環(huán)境造成影響。 （七）教師生活區(qū) 本區(qū)位于基地的南部，結(jié)合水系、山體布置成自由曲線的形態(tài)，為相對獨立的安靜區(qū)域。水的浪漫氣息自由穿行于理性的校園建筑之間形成的自由與優(yōu)雅的曲線空間，與嚴 謹、工整的放形建筑體系，在對比與沖突中形成有機整體，共同構(gòu)筑整個校區(qū)景觀形象的支撐骨架。其地處廣州市白云區(qū)北郊 ，距廣州市區(qū)約 25 公里，交通便利，基地北側(cè)的廣從公路是聯(lián)系北部地區(qū)與廣州市區(qū)的交通要道。 （二）教學(xué)與生活一一對應(yīng)的布局模式