三、20xx13課改實驗申報(專業(yè)版)
【正文】 教師的引導(dǎo)作用就是在恰當(dāng)?shù)臅r候激發(fā)需要、營造環(huán)境、把握狀態(tài)、掌握時機、控制火候，激勵學(xué)生的主動參與，鼓勵學(xué)生的探索精神，培養(yǎng)個性、挖掘潛能。3. 理想的教學(xué)效果是達到：變難學(xué)為易學(xué)，變苦學(xué)為樂學(xué)，變講堂為學(xué)堂，變死學(xué)為活學(xué)，變學(xué)會為會學(xué)。為此，我們選擇了課堂改革為切入點。自主學(xué)習(xí)、合作探究、質(zhì)疑解難、雙主多元、實效課堂嘗試 表課改學(xué)校沁源縣博愛學(xué)校地址沁源縣法中鄉(xiāng)馮村郵編046500聯(lián)系電話宏觀目標達到兩個三：第一個三：1. 學(xué)校綜合管理水平得到提升；2. 教職工的價值觀、專業(yè)知識、技能得到提升；3. 學(xué)生的綜合能力得到提升。自主學(xué)習(xí)1. 教師：教師指導(dǎo)下的學(xué)生充分自主預(yù)習(xí)是教師主導(dǎo)作用的具體體現(xiàn)。2. 學(xué)生：針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)們能主動提出疑問。在學(xué)生充分預(yù)習(xí)和合作探究基礎(chǔ)上，學(xué)生還不會、不懂的，教師要精講，而且要講全、講深、講透，直到學(xué)生融會貫通，并且能舉一反三。使學(xué)生思想得到錘煉，情感得到熏陶，能力得到訓(xùn)練，思維不斷發(fā)展，知識有所增長，綜合素質(zhì)得到提升。教育的一切問題，在課堂都能找到根源；當(dāng)課堂變活了，學(xué)校的一切就都有了生命力。 報申03557973972/7973768電子郵箱 / yu2qing主抓課改組長陳海珠、辛殿芳主抓課改副組長羅清、宋銳毅、張韋、陰新鳳組員常峰、韓麗、相靈艷參與人員全體教師申請課題自主合作
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