三、20xx13課改實(shí)驗(yàn)申報(bào)(文件)
【正文】 行培訓(xùn)。鼓勵(lì)學(xué)生同桌之間、小組內(nèi)部、小組之間展開交流、討論、爭(zhēng)辯、質(zhì)疑、甚至爭(zhēng)論。在學(xué)生充分預(yù)習(xí)和合作探究基礎(chǔ)上，學(xué)生還不會(huì)、不懂的，教師要精講，而且要講全、講深、講透，直到學(xué)生融會(huì)貫通，并且能舉一反三。鞏固拓展反饋小結(jié)1. 教師：根據(jù)課標(biāo)要求和教學(xué)目標(biāo)科學(xué)地設(shè)置層次性的鞏固練習(xí)，或拓展練習(xí)。2. 學(xué)生：做鞏固或拓展練習(xí)，反饋學(xué)習(xí)效果，并對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)（含知識(shí)性的，情感性的）。針對(duì)學(xué)生暴露出的問題，再一次有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)。2. 學(xué)生：針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)們能主動(dòng)提出疑問。學(xué)生的課堂展示包括口頭答問、黑板演示、紙張或練習(xí)本演示、小組表演等，主要目的是通過展示，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)情和需要，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的感受和體驗(yàn)，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)和合作學(xué)習(xí)后掌握知識(shí)的情況暴露學(xué)生存在的問題，以便于老師下一步有針對(duì)性地主導(dǎo)、點(diǎn)撥、分層練習(xí)、挖掘潛能、提高自信心、感受成功。組織小組成員進(jìn)行討論，培養(yǎng)合作、組織、傾聽、選擇能力。讓學(xué)生在自主中揣摩、體味的過程中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生自己身上。自主學(xué)習(xí)1. 教師：教師指導(dǎo)下的學(xué)生充分自主預(yù)習(xí)是教師主導(dǎo)作用的具體體現(xiàn)。學(xué)習(xí)根據(jù)課標(biāo)制定預(yù)案；分小組，培養(yǎng)組長(zhǎng)與組員的組織與合作能力；提出有價(jià)值的討論題，組織各組成員進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)；提供層次性的鞏固或拓展練習(xí)，反饋課堂效果；課后反思，總結(jié)得失。4. 校領(lǐng)導(dǎo)與教研組長(zhǎng)分頭進(jìn)行的推門課，監(jiān)督與檢查每一位老師在每一堂課中的
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