【正文】 ” 韓麥爾 先生為什么聽到鐘聲 、 號聲臉色慘白起來 ？ 小弗朗茨為什么感到先生形象高大起來 ？ （ １ ） 因為鐘聲宣告了最后一堂法語課結束的時間已經到了 ， 從而將和祖國的語言告別 。 教了一節(jié)課又一節(jié)課 …… 韓麥爾先生的愛國熱情是通過哪些方面表現出來？ 幻燈片 27 (1)穿禮服 (2)自責和對阿爾薩斯人的批評 (3)贊美法國語言 (4)下課時臉色慘白 (5)盡全力書寫 “ 法蘭西萬歲 ” 3﹑ 作者是怎樣描寫 韓麥爾 先生的 ? 服飾 內心情感 挺漂亮的綠色禮服 …… 悲痛、鎮(zhèn)定 — 紀念 神態(tài) 一動不動 瞪 慘痛 動作 語言 哽住 使出全身力量 恨敵人 愛祖國 法蘭西萬歲 刻畫 韓麥爾 先生形象 ,作者用了神態(tài) ,動作 語言等描寫方法 , “ 深情 、 悲痛 —— 思索 、 內疚 —— 沉思 、 悲憤 ” 是哈墨爾先生感情的變化 ， 從中蘊含著他對祖國深沉的愛和對侵略者無比的痛恨 。即韓麥爾先生愛國思想的教育 ，愛國 精神的感染和 愛國行為的影響。 hǎo sǒu 224。最后一課 都德 ?學習目標 通過心理、語言、行動以及外貌描 寫體現人物思想感情的寫法。o ch233。 (3)、亡國的慘痛帶來的巨大的震憾。 歸納 分析環(huán)境描寫 環(huán)境描寫及其作用 自然環(huán)境 社會環(huán)境 “ 天氣” “畫眉” 風和日麗 “ 普魯士兵操練”“布告牌” 普法戰(zhàn)爭中法國戰(zhàn)敗 反映出小弗朗士天真貪玩、無憂無慮的幼稚心態(tài)。 （ ２ ） 小弗朗茨從 韓麥爾 先生慘白的臉色感到他對祖國的熱愛 ， 先生的愛國精神 ， 使小弗郎士覺得他的形象高大了 。 我覺得他從來沒有這么高大 。 臉色慘白 ， 話說不下去 。 (2)、有一個好老師， 韓麥爾 先生一言一行對他有巨 大教育作用。 了解背景 : 需要掌握的字的讀音： 踱來踱去 郝 叟 懊悔 懲罰 鑰 匙