【正文】 或：促進(jìn)了民族融合）；（ 2 分）加強漢、鮮卑貴族（寫：貴族，給 1 分）聯(lián)姻，鞏固了北魏政權(quán)；（ 2 分）門閥制度（或：等級制度）固化社會階層，（ 2分）滋長腐敗。 1875年，全國以“立志社”為中心成立了“愛國社”，自由民權(quán)運動開始普及。 —— 何德章《偽托望族與冒襲先祖 —— 以北族人墓志為中心》 (1)根據(jù)材料一，概括北魏“姓族”改革的特點。吳起對士兵進(jìn)行嚴(yán) 格的挑選、訓(xùn)練和考核。這則材料反映的實質(zhì)問題是宋代 A．民眾生活受氣候的影響大 B．民眾生活與市場聯(lián)系緊密 C．舟楫成為主要的交通工具 D．農(nóng)業(yè)種植商品化和專業(yè)化 10．《明史》載“居正為政，以尊主權(quán)、課吏職、信賞罰、一號令為主。 太原五中 20202017 學(xué)年度第二學(xué)期 階段性檢測 高 二 歷 史（ 文 ） 命題 人 、 校對人：頡全寧 郭素英（ ） 一、選擇題 (共 20 小題 ,每小題 2 分 ,共 40 分 ) 《史記》載： “伯夷、叔齊，孤竹君之二子也。雖萬里外，朝下而夕奉行?？己说臉?biāo)準(zhǔn)：身穿三層甲，頭戴鐵盔，腰佩利劍，操十二石的強弩，帶箭五十支，肩扛長矛一桿，背三天干糧，半日能行一百里。（ 8 分） (2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析“姓族”改革的政治影響。 1881年，明治政府內(nèi)部發(fā)生了官僚低價變賣國有資產(chǎn)的丑聞。（ 1分）（如寫：百家姓中增加了少數(shù)民族成分，也可給 2分。（ 2 分） （ 2）加快了北方各族漢化（或：封 建化。之后，板垣等人回故鄉(xiāng)高知成立“立志社”，積極宣傳“天賦人權(quán)”的道理。孝文帝以后，宣武帝同樣嚴(yán)格控制宗室諸王的聯(lián)姻家族。（ 15分） 材料 魏文侯任用吳起改革軍事制度。紹興二年（ 1 132 年）冬，忽大寒，湖水遂冰，米船不到山中，小民多餓死。父欲立叔齊，及父卒，叔齊讓伯夷。??及吏部左侍郎張四維入，恂恂若屬吏，不敢以僚自處。凡考核及格者，免去一家徭役，并獎給田宅。（ 7 分） ，完成下列要求。在民權(quán)運動沖擊下，明治政府遂公布了《國會開設(shè)敕諭》，保證在十年后開設(shè)民選議會和制定憲法。 23.(1)背景 :北宋時，官學(xué)因戰(zhàn)禍而衰敗，造成國家建設(shè)人才的匱乏；北宋經(jīng)濟(jì)發(fā)展也對實用型人才提出了要求；濃厚的文化底蘊與以經(jīng)文為主的太學(xué)教育矛盾突出，這一現(xiàn)實不能適應(yīng)北宋社會的發(fā)展〔 9 分） （ 2）影響：為社會培養(yǎng)了一批實用型人才，推動了社會進(jìn)步；革新教法、嚴(yán)格聘師有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，也為后世 教育提供了示范和借鑒；放寬入學(xué)條件，擴(kuò)大了受教育面，相對保障了社會公平。）；按姓氏劃定政治等級。（ 15分） 材料 1874年，日本自由民權(quán)運動的發(fā)起人板垣退助等人向政府提交了《民選議院設(shè)立建議書》，呼吁讓納稅人直接