山西省20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期3月月考試題歷史文(已修改)
2024-11-28 05:34 本頁面
【正文】 太原五中 20202017 學(xué)年度第二學(xué)期 階段性檢測 高 二 歷 史（ 文 ） 命題 人 、 校對人：頡全寧 郭素英（ ） 一、選擇題 (共 20 小題 ,每小題 2 分 ,共 40 分 ) 《史記》載： “伯夷、叔齊，孤竹君之二子也。父欲立叔齊，及父卒，叔齊讓伯夷。伯夷日： ?父命也。 ?遂逃去。叔齊亦 不肯 立而逃之。 ”針對材料中所反映的問題而確立的制度是 A．井田制 B 分封制 C 宗法制 D 禮樂制 2. 有觀點指出，西周的分封制實質(zhì)上是一種比較原始的部落殖民政 策，即用本部落聯(lián)盟的貴族去統(tǒng)治被征服的其他部落。這一觀點意在說明分封制 A．有利于擴大周人統(tǒng)治范圍 B．推動了行政管理模式的進步 C．形成了強大的家族凝聚力 D．利用了上古血緣紐帶的統(tǒng)治 ，法家所主張的富國強兵的“霸道”，絕非漠視“順乎民情”的“先王之道”，而是通過“政、令、刑、賞”有效地將民意、民情、民心凝聚為統(tǒng)一的“政治意志”。這反映出法家 A．“霸道”政策有利于統(tǒng)一的實現(xiàn) B．“順乎民情”推動社會發(fā)展進步 C．政治措施旨在保障民眾的生活 D．否定“先王之道”實現(xiàn)富國強兵 4．有學(xué)者認為，后世的經(jīng)學(xué)大師片面強調(diào)董仲舒思想中陽對陰的主導(dǎo)作用，忽視了他所強調(diào)的“臣兼功于君，子兼功于父，妻兼功于夫”。這表明董仲舒的觀點 A．重點維護君權(quán)的合法性 B．繼承了儒家的民本思想 C．蘊含了一定的辯證意識 D．導(dǎo)致社會道德水平滑坡 戰(zhàn)國時期的資料，指導(dǎo)教師認為它不能當(dāng)成原始史料使用。其判斷的主要依據(jù)是 A．農(nóng)業(yè)勞動的場景 B．使用的生產(chǎn)工具 C． “廢井田開阡陌 ”的措施 D． 文字的字體與書寫方式 6．魏晉時期，北方游牧民族逐漸涌入中原，農(nóng)牧經(jīng)濟格局受到?jīng)_擊，牧業(yè)開始向南推進；隨著西晉的滅亡，游牧民族如潮水般涌入內(nèi)地，畜牧帶大幅度向南推移。由此推斷魏晉時期 A．經(jīng)濟重心已轉(zhuǎn)移至南方 B．北方生態(tài)環(huán)境相對恢復(fù) C．少數(shù)民族拒絕農(nóng)耕文明 D．南北經(jīng)濟的互補性增強 7．北魏均田制規(guī)定奴婢授田與平民相同，耕牛也可授田。至唐初，唐高祖下令推行均田制，但取消了對奴婢、耕牛的授田。這一變化主要反映了 A．門閥氏族勢力的衰落 B．政府掌握的土地數(shù)量減少 C．均田制度的逐漸衰落 D．部曲奴婢的社會地位下降 8．宋代形成了一個慣例：“國朝以來，凡政事有大更革，必集百官議之，不然猶使各條具利害，所以盡人謀而通下情也?！边@一慣例 A．有效防止了君主乾綱獨斷
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